Adakah Guru Berlaku Diskriminasi Terhadap Gadis Kegemukan?

Penyelidikan menunjukkan bahawa pelajar gemuk cenderung menjadi lebih teruk di sekolah - tetapi mengapa ini berlaku? Ada yang berpendapat bahawa ini mungkin disebabkan oleh buli atau kesan kesihatan yang buruk terhadap perkembangan otak.

Sekarang satu kajian baru mendapati bahawa diskriminasi guru terhadap obesiti mungkin memainkan peranan penting dalam kejayaan akademik pelajar perempuan kulit putih yang gemuk, terutama dalam kelas "wanita" tradisional, seperti bahasa Inggeris.

Kajian itu dilakukan oleh Dr. Amelia Branigan, seorang penolong profesor sosiologi pelawat di University of Illinois di Chicago. Dia mendapati bahawa hubungan antara kegemukan dan prestasi akademik mungkin disebabkan oleh pendidik yang berinteraksi secara berbeza dengan gadis-gadis dari pelbagai saiz.

Sebagai contoh, walaupun mereka mendapat markah yang sama dalam ujian kebolehan, gadis-gadis kulit putih gemuk mendapat gred sekolah menengah yang lebih buruk daripada rakan sebaya mereka yang normal. Guru juga menilai mereka tidak berkemampuan akademik seawal sekolah rendah, menurut hasil kajian.

Untuk kajian ini, Branigan menilai pelajar sekolah rendah sekitar usia sembilan tahun dalam Kajian Keluarga Fragile dan Kesejahteraan Kanak-kanak, dan pelajar sekolah menengah sekitar 18 tahun dalam kohort Kajian Pemanjangan Nasional Pemuda 1997. Pelajar sekolah rendah dinilai oleh prestasi akademik yang dinilai oleh guru, sementara nilai mata gred adalah hasil yang diukur yang digunakan untuk menilai pelajar sekolah menengah.

Hasilnya menunjukkan kegemukan dikaitkan dengan hukuman penilaian guru terhadap prestasi akademik di kalangan gadis kulit putih dalam subjek Bahasa Inggeris, tetapi tidak dalam matematik. Tidak ada hukuman yang dikenakan untuk gadis-gadis kulit putih yang mempunyai berat badan berlebihan tetapi tidak gemuk.

"Gadis kulit putih gemuk hanya dikenakan hukuman dalam mata pelajaran kursus" wanita "seperti bahasa Inggeris," kata Branigan. "Ini menunjukkan bahawa kegemukan mungkin dinilai paling keras dalam keadaan di mana kanak-kanak perempuan diharapkan lebih feminin secara stereotip."

Selaras dengan pekerjaan sebelumnya mengenai kegemukan dan upah serta hasil akademik yang lain, tidak ada hubungan serupa dalam matematik atau bahasa Inggeris untuk budak lelaki kulit putih, atau untuk pelajar kulit hitam dari kedua-dua jantina. Ini dapat menggambarkan penemuan bahawa kegemukan lebih tersekat di kalangan wanita kulit putih daripada di kalangan lelaki kulit putih atau individu dari kaum lain, menurut Brannigan, yang mengatakan bahawa campur tangan sosial untuk guru dapat mengurangkan jurang prestasi.

"Ketika kami terus memerangi kegemukan pada masa kanak-kanak, usaha untuk mengatasi persepsi sosial negatif terhadap individu gemuk akan mempunyai kelebihan dari segi hasil pendidikan dan kesetaraan sosial secara umum," katanya.

Penemuan ini diterbitkan dalam terbitan terbaru jurnal Sosiologi Pendidikan.

Sumber: University of Illinois di Chicago