Kemiskinan, Bukan Trauma, Muncul Memudaratkan Ingatan Kerja Pelarian Muda
Dalam satu kajian baru yang meneliti kesan kemiskinan dan trauma pada kemahiran kognitif pelarian muda, para penyelidik mendapati bahawa hanya kemiskinan yang mempunyai kesan yang berkekalan pada ingatan kerja.
"Hasil kami menunjukkan bahawa pemikiran para pelarian muda berada di bawah pengepungan kemiskinan," kata Kristin Hadfield, penolong profesor psikologi di Queen Mary University of London, pengarang laporan tersebut.
"Walaupun remaja terkena kekerasan perang yang sangat tinggi, kemiskinan mempengaruhi memori kerja mereka. Kajian kami menunjukkan bahawa aspek situasi kehidupan pelarian remaja setelah dipindahkan mungkin lebih penting bagi fungsi kognitif mereka daripada pendedahan mereka terhadap perang. "
Selama lebih kurang satu dekad, para penyelidik telah mengkaji sama ada trauma atau kemiskinan adalah pengaruh paling kuat terhadap kemampuan kognitif kanak-kanak.
Dalam kajian terbaru, pasukan penyelidikan antarabangsa pelbagai universiti (Harvard University, Yale University, Queen Mary University of London Hashemite University, University of Wisconsin-Madison, dan University of North Carolina di Chapel Hill) membandingkan remaja yang tinggal di Jordan - pelarian dan bukan pelarian - untuk menentukan jenis pengalaman apa yang mempengaruhi fungsi eksekutif mereka (kemahiran kognitif yang lebih tinggi yang diperlukan untuk berfikir secara abstrak, membuat keputusan, dan melaksanakan rancangan yang rumit).
Penemuan mereka, yang diterbitkan dalam jurnal Pembangunan kanak-kanak, menyimpulkan bahawa kemiskinan memperburuk ingatan kerja pemuda pelarian.
Dari 2015 hingga 2016, pasukan itu menilai 240 pemuda pelarian Syria dan 210 pemuda bukan pelarian Jordan berusia 12 hingga 18 tahun. Pemuda itu tinggal di komuniti bandar di utara Jordan berhampiran zon perang yang aktif di Syria berdekatan.
Pemuda pelarian Syria berada di Jordan rata-rata hampir tiga tahun, sehingga kedua kelompok pemuda itu terdedah dengan berbagai cara terhadap kekerasan yang berkaitan dengan perang dan kemiskinan yang berterusan. Pelarian Syria mengalami masalah dan tekanan yang melampau; sebaliknya, rakan sebaya di Jordan mengalami kurang pendedahan terhadap kemiskinan dan keganasan perang.
Para penyelidik menilai memori kerja (kemampuan untuk mengingat tujuan) dan kawalan perencatan (keupayaan untuk menolak melakukan perkara yang belum anda rancangkan); kedua-duanya penting untuk kebolehan belajar dan perkembangan sosial kanak-kanak.
Dengan menggunakan tugas berdasarkan tablet, para penyelidik melihat empat faktor: kemiskinan remaja, tahap pendedahan kepada trauma, gangguan tekanan pasca-trauma (PTSD), dan rasa tidak selamat. Kemudian mereka melakukan analisis untuk menguji apakah faktor-faktor ini meramalkan prestasi remaja terhadap tugas-tugas yang berkaitan dengan memori kerja dan kawalan penghambatan.
Kajian itu menyimpulkan bahawa pelarian dan bukan pengungsi tidak berbeza secara signifikan dalam ingatan kerja atau kawalan penghambatan mereka, menunjukkan bahawa pendedahan kepada trauma yang berkaitan dengan perang mungkin tidak memberi kesan yang berkekalan terhadap fungsi eksekutif. Walau bagaimanapun, para penyelidik mendapati bahawa kemiskinan memburukkan ingatan kerja pemuda pelarian.
Kajian ini mencerminkan penemuan serupa terhadap kanak-kanak A.S. yang hidup dalam kemiskinan, yang mana pendedahan kepada kemiskinan dan keganasan didapati mempunyai pengaruh yang berbeza terhadap kemahiran fungsi eksekutif.
Penyelidikan ini adalah yang pertama untuk menguji tanda tangan kognitif pendedahan kanak-kanak terhadap trauma dan kemiskinan pada remaja pelarian dan bukan pelarian. Kajian ini terbatas pada mengandalkan beberapa langkah untuk menilai keterampilan kognitif, dan bergantung pada penarikan kembali pendedahan trauma yang dapat didasari oleh ingatan dan pengalaman PTSD. Juga, pemuda pelarian telah keluar dari Syria selama tiga tahun rata-rata, sehingga trauma perang tidak baru-baru ini.
"Dalam keadaan krisis, banyak intervensi kesihatan dan kemanusiaan didanai untuk meningkatkan pembelajaran sosial dan emosi," jelas Catherine Panter-Brick, profesor antropologi, kesihatan, dan urusan global di Yale University, yang menyetujui artikel tersebut.
"Kajian kami menandakan perlunya mengatasi kemiskinan yang sedang dialami oleh anak-anak dan remaja yang terkena perang, masalah yang mungkin tampak kurang terlihat dan mendesak daripada akibat tekanan atau trauma yang berkaitan dengan perang."
"Penemuan kami menunjukkan bahawa kemiskinan rumah tangga dapat mempengaruhi memori kerja, dan secara meluas, hasil pembelajaran, pencapaian pendidikan, dan partisipasi tenaga kerja."
Sumber: Persatuan Penyelidikan dalam Pembangunan Kanak-kanak
