Menjadi Anak yang 'Menyeronokkan' Berkaitan dengan Status Sosial yang Lebih Tinggi

Dalam kajian baru, para penyelidik menyiasat sama ada menjadi kanak-kanak yang "seronok" dapat menyumbang kepada populariti atau disukai oleh rakan sebaya. Mereka mendapati bahawa hubungan berseronok dapat berfungsi dengan dua cara: Bersenang-senang boleh menyebabkan status sosial yang lebih tinggi, sementara status yang lebih tinggi dapat menyebabkan lebih banyak peluang untuk bersenang-senang.

"Kami mempunyai alasan yang baik untuk mengesyaki bahawa bersenang-senang secara unik akan menyumbang kepada status sosial anak. Jelas, keseronokan secara intrinsik bermanfaat. Rakan sebaya yang menyeronokkan adalah sahabat yang bermanfaat dan rakan yang bermanfaat menikmati status sosial yang lebih tinggi daripada rakan yang tidak memberi penghargaan, ”kata Brett Laursen, Ph.D., pengarang utama dan profesor di Jabatan Psikologi di Charles E. Schmidt College of Science di Universiti Florida Atlantic.

"Tetapi faedah bersenang-senang mungkin jauh melebihi penghargaan langsung mereka. Pengalaman yang menyeronokkan memberikan rangsangan positif yang mendorong kreativiti. Bersenang-senang dapat melindungi dari penolakan sejauh itu meningkatkan nilai anak kepada kumpulan dan meminimumkan prospek yang orang lain akan terbiasa dengan kehadiran anak itu. "

"Akhirnya, perubahan otak pada tahun-tahun awal sekolah menengah meningkatkan kelebihan penghargaan yang berasal dari kebaruan, secara umum, dan kesenangan, khususnya. Kanak-kanak dan remaja, secara harfiah, adalah pencari kesenangan. "

Penemuan ini penting, kerana hingga kini, penyelidikan hanya menunjukkan bahawa ciri-ciri tingkah laku dan kepemimpinan prososial berkaitan dengan kesukaan dan populariti.

Secara amnya, kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak yang disukai cenderung bersikap ramah, tegas, prososial, dan akademik; mereka tidak agresif atau menarik diri. Sebagai perbandingan, kanak-kanak yang popular adalah keluar, tegas, dan prososial atau agresif (atau kedua-duanya); mereka juga tidak ditarik balik.

Menurut para penyelidik, bersenang-senang adalah sifat yang jelas hilang dari senarai ini - peninggalan yang aneh apabila anda mempertimbangkan berapa banyak masa dan tenaga yang dicurahkan oleh kanak-kanak untuk bersenang-senang.

Untuk kajian itu, para penyelidik dari Florida Atlantic University bekerjasama dengan Concordia University di Montreal, Kanada, meneliti sama ada kanak-kanak yang disukai dan kanak-kanak yang popular mendapat cara seperti itu untuk bersenang-senang.

Data dari kanak-kanak yang tinggal di Florida dan kanak-kanak yang tinggal di Colombia, Amerika Selatan, menunjukkan sejauh mana persepsi rakan sebaya untuk bersenang-senang dapat meramalkan peningkatan yang disukai oleh rakan sekelas dan menjadi popular dengan rakan sekelas.

Kajian ini melibatkan dua kumpulan kanak-kanak di kelas 4 hingga 6 (berumur 9 hingga 12): yang pertama merangkumi 306 kanak-kanak perempuan dan 305 kanak-kanak lelaki yang bersekolah di utara Colombia; yang kedua merangkumi 363 kanak-kanak perempuan dan 299 budak lelaki yang bersekolah di Florida selatan.

Semua data datang dalam bentuk nominasi rakan sebaya, strategi penting yang menghindari penggunaan data yang dilaporkan sendiri. Corak hasil yang sama muncul dalam sampel yang berbeza, di lokasi yang berbeza, dan dari anak-anak yang berlainan usia.

Secara keseluruhan, dalam tempoh dua bulan, anak-anak sekolah rendah yang dianggap oleh rakan sekelas sebagai seseorang yang seronok berada di sekitar mengalami peningkatan bilangan rakan sekelas yang menyukainya dan jumlah yang menilai mereka sebagai popular.

Yang penting, persatuan ini kekal setelah memperhitungkan pemboleh ubah lain yang diketahui menyumbang kepada status rakan sebaya, seperti tingkah laku prososial, kepemimpinan, daya tarikan fizikal, keadilan, kemampuan atletik, kekacauan, dan pencerobohan.

Menjadi orang yang disukai dan popular juga menjangkakan perubahan dalam persepsi rakan sekelas terhadap kanak-kanak sebagai keseronokan, menunjukkan bahawa, di mata rakan sebaya, "status yang menyeronokkan dan status menjadi menyeronokkan."

"Kajian kami adalah novel di mana tidak ada kajian yang secara jelas mengukur persepsi rakan sebaya terhadap rakan sekelas yang menyenangkan dan tidak ada kajian membujur yang memeriksa sama ada bersenang-senang secara unik menjangkakan perubahan seterusnya dalam status sosial rakan sebaya," kata Laursen.

"Penemuan ini juga penting kerana sampai sekarang hanya perilaku dan kepemimpinan prososial yang telah ditunjukkan untuk memprediksi perubahan baik dalam suka dan popularitas."

Pasukan ini memfokuskan diri pada akhir sekolah rendah dan awal sekolah menengah, ketika reputasi rakan sebaya menyatukan dan status rakan sebaya menganggap penting dalam kehidupan anak-anak.

Jadi apa yang menggembirakan kanak-kanak? Para penyelidik mengatakan bahawa sebilangan kanak-kanak yang bersenang-senang pasti dilengkapi dengan pelbagai sifat yang bergabung untuk menjadikan mereka sahabat yang bermanfaat.

"Salah satu kombinasi yang berpotensi adalah pembedahan (positif, dan ketahanan ego, yang menjadikan anak itu novel dan pendamping yang menarik," kata Laursen. "Anak-anak yang menyenangkan mungkin juga mahir secara sosial, dan mempunyai tahap pengambilan perspektif dan kemahiran sosial yang tinggi."

Mengapa perkara itu penting? Laursen mengatakan bahawa orang dewasa cenderung melupakan kepentingan status rakan sebaya di dalam kelas. Menjadi disukai dan menjadi popular adalah aset yang sangat besar.

"Kanak-kanak yang disukai mempunyai sedikit kesukaran penyesuaian dan cenderung berjaya di mana yang lain tidak," kata Laursen. "Populariti sangat didambakan oleh kanak-kanak dan remaja; lebih menghargai daripada disukai. "

Penemuan ini menimbulkan kemungkinan kesan halo reputasi. Pasangan umur menganggap bahawa kanak-kanak dengan status sosial yang tinggi mempunyai sifat yang diinginkan, yang boleh berubah menjadi ramalan yang memuaskan diri kerana kanak-kanak berstatus tinggi diberi lebih banyak peluang untuk bersenang-senang dan dengan itu mengasah kemahiran mereka di sekitar orang lain yang menyenangkan.

Kajian ini diterbitkan di Jurnal Keperibadian.

Sumber: Florida Atlantic University