Bilakah Kita Berpaling kepada Takhayul dan Pesona?

Banyak orang nampaknya mempunyai daya tarikan yang beruntung, mungkin sepasang kaus kaki yang bertuah atau sekeping perhiasan. Penyelidikan baru menunjukkan bahawa kita lebih cenderung beralih kepada takhayul atau daya tarikan yang beruntung untuk mencapai matlamat prestasi daripada tujuan pembelajaran, terutamanya apabila terdapat tahap ketidakpastian yang tinggi.

Tujuan prestasi adalah ketika orang cuba dinilai berjaya oleh orang lain.

"Sebagai contoh, jika saya seorang pemuzik, saya ingin orang bertepuk tangan setelah saya bermain. Atau jika saya seorang pelajar, saya mahu mendapat gred yang baik, ”kata penulis utama Eric Hamerman, Ph.D., dari Tulane University.

Tujuan prestasi cenderung bermotivasi secara ekstrinsik, dan dianggap rentan terhadap pengaruh dari kekuatan luar. Matlamat pembelajaran sering dinilai secara dalaman, yang bermaksud mereka cenderung tidak dipengaruhi oleh kekuatan luar, jelasnya.

"Sebagai contoh, seorang pemuzik ingin menjadi kompeten sebagai pemain gitar dan merasakan bahawa dia telah menguasai karya muzik," katanya.

Untuk kajian mereka, Hamerman dan Carey Morewedge, Ph.D., di Boston University melakukan enam eksperimen untuk menguji sama ada jenis matlamat pencapaian akan mengubah kemungkinan terlibat dalam tingkah laku takhayul.

Kajian satu meneliti pergantungan pada keberuntungan dengan menguji pilihan untuk item yang dianggap bertuah atau tidak bernasib baik dalam satu siri percubaan pengkondisian. Para penyelidik meminta para peserta untuk membuat pilihan item mana yang akan digunakan dalam mencapai matlamat pencapaian.

Dalam kajian kedua, peserta memilih untuk melihat "daya tarikan bertuah" sebelum mencapai matlamat pencapaian.

Dalam kajian ketiga, peserta ditugaskan secara rawak ke salah satu takhayul di mana mereka diberitahu bahawa pena telah dikaitkan dengan kejayaan sebelumnya (bernasib baik) atau keadaan kawalan (tidak ada rujukan pada sejarah masa lalu). Peserta kemudian diminta untuk menilai pilihan mereka untuk menggunakan item tersebut dalam prestasi atau tujuan pembelajaran.

Dalam kajian keempat, avatar permainan video dikaitkan dengan kejayaan atau kegagalan dalam senario permainan, dan peserta diperhatikan untuk melihat apakah mereka mempunyai preferensi antara avatar ketika mengejar prestasi atau tujuan pembelajaran.

Dua kajian terakhir meneroka faktor penyebab dan kesannya, menurut para penyelidik. Dalam kajian lima, ujian pengkondisian mewujudkan hubungan positif atau negatif untuk sejumlah item. Peserta kemudian harus memilih item untuk digunakan dalam mencapai prestasi atau tujuan pembelajaran.

Kaji enam peserta yang ditugaskan untuk menggunakan item yang sebelumnya dianggap bertuah atau tidak bernasib baik, dan mengukur keyakinan mereka dalam mencapai prestasi atau tujuan pembelajaran.

Empat kajian pertama menunjukkan bahawa orang menggunakan tingkah laku khurafat untuk membantu mencapai tujuan prestasi kronik dan sementara, tetapi bukan untuk membantu mencapai matlamat pembelajaran, menurut para penyelidik.

"Penyelidikan sebelumnya menunjukkan bahawa apabila tujuan mempunyai ketidakpastian yang tinggi (iaitu, saya tidak pasti apakah saya akan dapat mencapainya), orang cenderung untuk beralih kepada takhayul," kata Hamerman.

“Apabila matlamat prestasi menjadi lebih tidak pasti, orang menggunakan takhayul untuk mencapainya. Namun, meningkatkan ketidakpastian matlamat pembelajaran tidak mempengaruhi sama ada orang beralih kepada takhayul, "

Peserta cenderung untuk mencapai matlamat prestasi sebelum mengambil kuiz mempunyai preferensi yang lebih kuat untuk pen yang beruntung daripada pen yang positif dengan kecerdasan, sedangkan peserta yang ingin mencapai tujuan pembelajaran tidak menunjukkan keutamaan yang lebih kuat untuk kedua-dua pen, menurut penemuan kajian. .

Kajian keenam mendapati bahawa peserta yang ditugaskan untuk menggunakan avatar yang bernasib baik dan tidak bernasib baik menunjukkan keyakinan yang tinggi dalam mencapai matlamat prestasi, tetapi bukan tujuan pembelajaran.

Hamerman memberi amaran bahawa penyelidikan itu tidak menyiasat sama ada kepercayaan terhadap takhayul mempunyai pengaruh terhadap prestasi sebenar.

"Kami menunjukkan bahawa menggunakan takhayul meningkatkan keyakinan orang dalam mencapai tujuan prestasi, dan sudah tentu mungkin dalam keadaan tertentu, peningkatan keyakinan dapat menyebabkan peningkatan prestasi," katanya.

"Namun, kami mengakui bahawa takhayul bukanlah cara yang rasional untuk benar-benar membantu mencapai tujuan tersebut, dan tujuan penyelidikan ini bukanlah untuk mengesyorkan takhayul sebagai kaedah pencapaian tujuan."

Walaupun peserta mungkin mempunyai keyakinan yang lebih besar, tidak ada peningkatan prestasi yang dilaporkan pada kuis dalam kajian satu, empat dan lima, tambahnya.

Kajian ini diterbitkan di Buletin Personaliti dan Psikologi Sosial.

Sumber: Persatuan Keperibadian dan Psikologi Sosial