Potensi Genetik Kanak-kanak Poverty Zaps
Para saintis mendapati kanak-kanak dari keluarga miskin lebih teruk di sekolah, cenderung untuk lulus dari sekolah menengah, dan cenderung untuk pergi ke kuliah.
Penyelidik mendapati bahawa perbezaan bakat ditunjukkan pada usia 2 tahun.
Tetapi bukan perbezaan genetik, melainkan tentang persekitaran anak-anak yang lebih miskin yang membuat mereka tidak menyedari potensi genetik mereka.
Penyelidikan yang lalu mendapati bahawa jurang antara anak-anak miskin dan anak-anak dari keluarga kaya terbuka pada awal kehidupan, bahkan sebelum anak-anak memasuki pendidikan formal.
"Anak-anak yang miskin bahkan tidak melakukan yang baik dari segi kesediaan sekolah - membunyikan surat dan melakukan perkara lain yang anda harapkan relevan dengan pembelajaran awal," kata Elliot M. Tucker-Drob dari University of Texas di Austin, pengarang utama kertas kerja. Dia dan rakan-rakannya, ingin melihat lebih awal - untuk melihat apakah mereka dapat mengetahui perbezaan ini pada bayi.
Para penyelidik menggunakan data mengenai kira-kira 750 pasang kembar persaudaraan dan identik, dari seluruh negara. Kemampuan mental kanak-kanak diuji pada usia 10 bulan dan lagi ketika mereka berusia 2 tahun, dengan tugas-tugas seperti menarik tali untuk membunyikan loceng, meletakkan tiga kiub di dalam cawan, memadankan gambar, dan menyusun pasak mengikut warna.
Status sosioekonomi anak-anak ditentukan berdasarkan pencapaian pendidikan, pekerjaan, dan pendapatan keluarga ibu bapa.
Pada usia 10 bulan, anak-anak dari keluarga miskin menunjukkan prestasi yang sama seperti anak-anak dari keluarga yang kaya. Selang 14 bulan akan datang jurang muncul. Menjelang usia 2 tahun, anak-anak dari keluarga kaya mendapat skor lebih tinggi secara konsisten daripada anak-anak dari keluarga miskin.
Para penyelidik terus mengkaji sejauh mana gen terlibat dalam skor ujian. Di antara kanak-kanak berusia 2 tahun dari keluarga kaya, kembar identik, yang berkongsi semua gen mereka, mempunyai skor ujian yang lebih serupa daripada kembar persaudaraan, yang hanya berkongsi separuh daripada gen mereka, sehingga menunjukkan bahawa gen mempengaruhi skor ujian mereka.
Walau bagaimanapun, di kalangan kanak-kanak berusia 2 tahun dari keluarga miskin, kembar identik tidak lebih serupa antara satu sama lain dengan kembar persaudaraan, menunjukkan bahawa gen tidak mempengaruhi skor ujian mereka. Para penyelidik menyimpulkan bahawa sesuatu tentang kehidupan di rumah anak-anak miskin menekan potensi mereka untuk perkembangan kognitif.
Kajian ini tidak melihat secara khusus mengapa kanak-kanak kaya bertambah baik. Mungkin ibu bapa yang miskin mungkin tidak mempunyai masa atau sumber untuk menghabiskan masa bermain dengan anak-anak mereka dengan cara yang merangsang.
Matlamat umum dasar pendidikan adalah untuk mengurangkan jurang pencapaian antara kanak-kanak miskin dan kaya, kata Tucker-Drob."Dan saya rasa langkah pertama untuk mencapai matlamat ini adalah memahami asas perbezaan ini," katanya.
Kajian ini diterbitkan dalam Sains Psikologi, jurnal Persatuan Sains Psikologi.
Sumber: Persatuan Sains Psikologi
