Kegagalan Pendidikan untuk Beberapa Mangsa Lahir Musim Panas
Anak-anak yang dilahirkan hanya beberapa minggu sebelum waktunya, yang akibatnya jatuh pada tahun persekolahan lebih awal, cenderung mengalami kemunduran yang signifikan dalam pendidikan mereka setelah tahun pertama mereka bersekolah, menurut kajian baru dari University of Leeds di England.
Penemuan ini diterbitkan dalam jurnal Arkib Penyakit pada Zaman Kanak-kanak.
"Beberapa anak yang dilahirkan sebelum waktunya tidak hanya harus bersusah payah menghabiskan lebih sedikit masa dalam rahim tetapi juga harus mulai sekolah setahun lebih awal daripada yang mereka alami, sekiranya mereka dilahirkan pada tarikh yang sesuai," kata pengarang Dr. Liam Hill dari Pusat Pengajian Psikologi Universiti Leeds. "Ini berarti kurang masa juga berkembang di luar rahim pada saat mereka mulai sekolah."
"Ini dapat menimbulkan cabaran tambahan sejak awal pendidikan mereka, dan kami mendapati ini dapat memberi kesan langsung pada prestasi mereka, setelah hanya satu tahun sekolah."
Penyelidikan sebelumnya menunjukkan bahawa kanak-kanak yang dilahirkan dengan teruk lebih awal daripada sepuluh minggu lebih awal - lebih cenderung mengalami masalah pendidikan. Tetapi karya baru ini menunjukkan kelemahan yang mungkin dihadapi oleh anak-anak yang dilahirkan secara pramatang, yang diyakini berisiko lebih rendah.
Dalam kajian baru itu, para penyelidik menilai interaksi yang kompleks antara kekurangan pendidikan dilahirkan secara pramatang, bersama dengan waktu tahun kanak-kanak itu dilahirkan, untuk memahami sama ada sokongan tambahan mungkin diperlukan.
Para penyelidik melihat data lebih daripada 10,000 kanak-kanak sekolah dari kajian kohort kelahiran Born in Bradford dan mendapati bahawa kemungkinan anak yang dilahirkan pramatang tidak mencapai "tahap perkembangan yang baik" pada akhir penerimaan, kira-kira dua kali setinggi yang untuk kanak-kanak yang dilahirkan pada usia penuh.
Kanak-kanak yang paling berisiko adalah kanak-kanak yang dilahirkan sebelum waktunya pada bulan-bulan musim panas (Jun hingga Ogos), yang akhirnya memulakan sekolah setahun lebih awal dari yang dijangkakan.
Anak-anak ini tiga kali lebih rendah untuk mencapai tahap perkembangan yang baik dibandingkan dengan anak-anak lain yang lahir sebelum waktunya pada musim panas, yang kedatangan awal mereka tidak berubah pada tahun mereka mula bersekolah.
Walau bagaimanapun, para penyelidik menemui beberapa bukti yang menunjukkan bahawa menahan anak-anak pramatang dari mula bersekolah selama setahun mungkin tidak mengimbangi kelahiran pramatang - walaupun mereka tidak mengujinya secara langsung.
"Walaupun sepertinya penyelesaian yang jelas, kemasukan yang tertunda untuk anak-anak pramatang tidak mungkin mengimbangi kelahiran lebih awal, kerana kami mendapati bahawa dalam tahun sekolah tertentu, risiko perkembangan yang dihadapi oleh anak-anak yang dilahirkan pramatang tidak berubah bergantung pada waktu di dalam pada tahun persekolahan mereka dilahirkan, ”kata pengarang bersama Dr. Katherine Pettinger, seorang doktor neonatal dari Born in Bradford dan Bradford Teaching Hospitals NHS Foundation Trust.
"Untuk lebih berusaha menyokong kumpulan risiko ini, kami mencadangkan agar sekolah-sekolah harus diberitahu mana dari anak-anak mereka yang dilahirkan sebelum waktunya sehingga mereka dapat diberikan dukungan tambahan, terutama pada awal sekolah mereka."
Menurut garis panduan nasional England, setelah keluar dari hospital, kanak-kanak yang sangat pramatang diberi sokongan perubatan susulan, dan disarankan agar sekolah mereka diberitahu mengenai keadaan mereka. Tetapi bagi anak-anak yang cukup pramatang, yang lahir antara tiga hingga lapan minggu lebih awal, tidak ada dukungan tindak lanjut yang ditawarkan, jadi sekolah tidak mungkin diberitahu.
Secara keseluruhan, tim berpendapat bahwa sejak usia dini ada interaksi yang kompleks antara kesihatan dan pendidikan, yang harus membantu mendorong penyedia pendidikan untuk menjauh dari pengambilan keputusan sewenang-wenang, menuju pendekatan yang lebih disasarkan dan dipersonalisasi.
Sumber: Universiti Leeds
