Kenangan Membantu Kami Belajar

Penyelidikan baru menunjukkan bahawa proses pembelajaran berkait rapat dengan apa yang sudah kita ketahui, iaitu pengalaman atau kenangan masa lalu kita.

Penyelidik University of Texas mengatakan bahawa ketika manusia belajar, otak mereka menghubungkan maklumat baru dengan pengalaman masa lalu untuk memperoleh pengetahuan baru.

Alison Preston, penolong profesor psikologi dan neurobiologi, mengatakan kajian baru menunjukkan proses mengikat memori ini membolehkan orang memahami konsep baru dengan lebih baik dan membuat keputusan di masa depan.

Para penyelidik percaya pemahaman baru mengenai proses pembelajaran ini dapat meningkatkan penjagaan keadaan perubatan seperti gangguan neurologi degeneratif. Selanjutnya, perkaitan antara ingatan dan pembelajaran dapat menyebabkan pengembangan kaedah pengajaran yang lebih baik.

"Kenangan bukan hanya untuk merenung masa lalu; mereka membantu kita membuat keputusan terbaik untuk masa depan, ”kata Preston.

"Di sini, kami memberikan kaitan langsung antara ingatan yang diturunkan ini dan kemampuan membuat kesimpulan novel."

Kertas itu terdapat dalam jurnal dalam talian Neuron.

Dalam kajian itu, 34 subjek ditunjukkan satu siri gambar berpasangan yang terdiri daripada unsur-unsur yang berbeza (contohnya, objek dan pemandangan luar).

Setiap gambar berpasangan kemudian akan muncul semula dalam lebih banyak persembahan. Beg galas, dipasangkan dengan kuda pada persembahan pertama, akan muncul di sebelah padang dalam persembahan kemudian.

Pertindihan antara beg galas dan pemandangan luar (kuda dan padang) akan menyebabkan penonton mengaitkan beg galas dengan kuda dan padang.

Para penyelidik menggunakan strategi ini untuk melihat bagaimana responden akan mengingat kembali ingatan baru-baru ini semasa memproses maklumat baru.

Penyiasat menggunakan peralatan Magnetic Resonance Imaging (fMRI) yang berfungsi untuk menilai aktiviti otak subjek ketika mereka melihat persembahan gambar.

Dengan menggunakan teknik ini, penyelidik dapat melihat bagaimana responden memikirkan gambar masa lalu sambil melihat gambar yang bertindih.

Sebagai contoh, mereka mengkaji bagaimana responden memikirkan gambar masa lalu (seekor kuda) ketika melihat beg galas dan padang. Para penyelidik mendapati subjek yang mengaktifkan semula ingatan yang berkaitan ketika melihat pasangan gambar yang bertindih dapat menjalin hubungan antara item individu (iaitu kuda dan padang) walaupun pada hakikatnya mereka tidak pernah mempelajari gambar tersebut bersama-sama.

Untuk menggambarkan cara-cara di mana proses kognitif ini berfungsi, Preston menerangkan senario harian.

Bayangkan anda melihat jiran baru berjalan di Great Dane di jalan. Pada masa dan tempat yang berbeza, anda mungkin melihat seorang wanita berjalan anjing yang sama di taman. Ketika mengalami wanita itu berjalan dengan anjingnya, otak memaparkan gambar kenangan baru-baru ini tentang jiran dan Great Dane, menyebabkan hubungan antara pejalan kaki anjing terbentuk dalam ingatan.

Hubungan yang diturunkan antara pejalan kaki anjing akan membolehkan anda menyimpulkan bahawa wanita itu juga jiran baru walaupun anda tidak pernah melihatnya di kawasan kejiranan anda.

"Ini hanyalah contoh sederhana bagaimana otak kita menyimpan maklumat yang melampaui peristiwa yang kita alami," kata Preston.

"Dengan menggabungkan peristiwa masa lalu dengan maklumat baru, kami dapat memperoleh pengetahuan baru dan lebih menjangka apa yang diharapkan di masa depan."

Sumber: Universiti Texas Austin