Bau yang kuat dapat meningkatkan memori

Penyelidikan baru menunjukkan bahawa kenangan lebih kuat apabila pengalaman asal disertai dengan bau yang tidak menyenangkan. Penyiasat percaya penemuan ini memperluas pengetahuan tentang apa yang dapat mendorong tindak balas Pavlovian. Lebih-lebih lagi, penemuan ini menunjukkan bagaimana pengalaman negatif mempengaruhi kemampuan kita untuk mengingat peristiwa masa lalu.

"Hasil ini menunjukkan bahawa bau busuk mampu menghasilkan peningkatan ingatan pada remaja dan dewasa, menunjukkan cara baru untuk mempelajari bagaimana kita belajar dan mengingat pengalaman positif dan negatif," jelas Catherine Hartley, seorang penolong profesor di Jabatan Universiti New York. Psikologi.

Hartley adalah pengarang kanan makalah itu, yang muncul dalam jurnal Pembelajaran dan Ingatan.

"Oleh kerana penemuan kami merangkumi kumpulan umur yang berbeza, kajian ini menunjukkan bahawa bau yang tidak menyenangkan dapat digunakan pada masa akan datang untuk memeriksa proses pembelajaran emosi dan ingatan di seluruh perkembangan," tambah Alexandra Cohen, rakan pasca doktoral NYU dan penulis utama makalah tersebut.

Kesan pengalaman negatif pada ingatan telah lama diperlihatkan - dan sudah biasa kita ketahui.

Sebagai contoh, jika anda digigit oleh anjing, anda mungkin akan mengalami ingatan negatif terhadap anjing yang menggigit anda, dan hubungan negatif anda juga dapat digeneralisasikan kepada semua anjing. Tambahan lagi, kerana trauma yang menggigit gigitan, anda mungkin mempunyai ingatan yang lebih baik daripada pengalaman lampau lain dengan anjing.

"Generalisasi dan kegigihan dalam ingatan hubungan negatif yang dipelajari adalah ciri utama gangguan kecemasan, yang sering muncul pada masa remaja," kata Hartley.

Untuk lebih memahami bagaimana hubungan negatif yang dipelajari mempengaruhi ingatan semasa peringkat perkembangan ini, para penyelidik merancang dan memberikan tugas pembelajaran Pavlovian kepada individu berusia 13 hingga 25 tahun. Kejutan elektrik ringan sering digunakan dalam jenis tugas pembelajaran ini. Dalam kajian ini, para penyelidik menggunakan bau busuk kerana dapat ditadbir secara etika dalam mempelajari anak-anak.

Tugas itu merangkumi melihat serangkaian gambar yang termasuk dalam salah satu daripada dua kategori konsep: objek (mis., Sebuah kerusi) dan pemandangan (mis., Gunung yang diliputi salji). Semasa peserta kajian melihat gambar, mereka memakai topeng hidung yang dihubungkan dengan olfaktometer.

Semasa peserta melihat gambar dari satu kategori, bau yang tidak menyenangkan kadang-kadang diedarkan melalui peranti ke topeng; semasa melihat gambar dari kategori lain, udara tanpa bau digunakan.

Ini membolehkan para penyelidik memeriksa memori untuk gambar yang berkaitan dengan bau busuk dan juga generalisasi terhadap gambar yang berkaitan. Dengan kata lain, jika gambar kerusi dikaitkan dengan bau busuk, adakah ingatan akan ditingkatkan hanya untuk kerusi atau objek secara umum?

Apa yang dimaksudkan dengan bau "buruk" agak subjektif.

Oleh itu, untuk menentukan bau mana yang tidak disukai oleh para peserta, para penyelidik mempunyai subjek - sebelum permulaan eksperimen - menarik nafas dalam pelbagai bau dan menunjukkan mana yang mereka rasa tidak menyenangkan.

Bau itu adalah campuran sebatian kimia yang disediakan oleh pewangi tempatan dan termasuk aroma seperti ikan busuk dan baja.

Semasa subjek melihat gambar, para saintis mengukur keringat dari telapak tangan subjek sebagai indeks rangsangan - teknik penyelidikan biasa yang digunakan untuk mengesahkan penciptaan hubungan negatif (dalam kes ini, bau busuk).

Sehari kemudian, penyelidik menguji ingatan peserta untuk gambar tersebut.

Hasil kajian mereka menunjukkan bahawa remaja dan dewasa menunjukkan ingatan yang lebih baik khusus untuk gambar yang dipasangkan dengan bau busuk 24 jam setelah mereka melihat gambar-gambar ini.

Mereka juga mendapati bahawa individu dengan tindak balas rangsangan yang lebih besar pada ketika mereka mungkin mengalami bau busuk atau udara bersih semasa melihat gambar, tidak kira bau sebenarnya dihantar atau tidak, mempunyai ingatan yang lebih baik 24 jam kemudian.

Penyiasat percaya ini menunjukkan bahawa ketidakpastian atau kejutan yang berkaitan dengan hasilnya membawa kepada ingatan yang lebih baik.

Sumber: Universiti New York / EurekAlert