Kemahiran Bahasa Awal Kanak-kanak Boleh Mempengaruhi Risiko Kemurungan
Penyelidikan yang muncul menunjukkan bahawa kemahiran bahasa yang dimiliki anak-anak di awal usia dapat meramalkan kemungkinan mereka mengalami kemurungan.
Kemurungan kanak-kanak boleh menyebabkan kemunduran sosial, emosi, dan akademik semasa kecil dan kemudiannya. Menurut American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, kira-kira satu daripada 20 kanak-kanak dan remaja dalam populasi umum menderita kemurungan pada satu ketika.
Kanak-kanak di bawah tekanan, yang mengalami kerugian, atau yang mengalami gangguan perhatian, pembelajaran, tingkah laku, atau kegelisahan berisiko tinggi untuk mengalami kemurungan. Kemurungan juga cenderung berlaku dalam keluarga.
Penyelidik University of Missouri mendapati bahawa kanak-kanak yang mengalami tahap rangsangan pembelajaran bahasa yang rendah bermula pada usia tiga tahun lebih cenderung mengalami kelewatan bahasa pada kelas satu. Anak-anak kemudian tiga kali lebih mungkin mengalami kemurungan pada tahap tiga.
"Jelas bahawa jumlah bahasa yang terdedah kepada kanak-kanak sejak awal sangat penting untuk perkembangan mereka," kata Dr Keith Herman, seorang profesor di University of Missouri's College of Education.
Anak-anak dapat mengalami bahasa melalui pelbagai sumber.
"Sama ada melalui kelas prasekolah, interaksi dengan ibu bapa dan adik-beradik, atau melalui penggunaan media seperti televisyen dan buku, pendedahan kepada bahasa dan perbendaharaan kata yang lebih banyak akan membantu mempersiapkan anak-anak untuk berjaya secara sosial dan akademik ketika mereka mulai sekolah."
Para penyelidik mendapati bahawa ketinggalan bahasa boleh menyebabkan kekurangan sosial dan akademik pada tahap pertama. Selepas itu, kemungkinan mereka akan terus ketinggalan di sekolah setiap tahun, yang boleh menyebabkan persepsi diri negatif dan gejala depresi pada kelas tiga.
Kajian itu muncul dalam jurnal Sains Pencegahan.
Herman dan sekumpulan penyelidik memeriksa data dari 587 kanak-kanak dan isi rumah di Hawaii. Data tersebut merangkumi kemahiran berbahasa kanak-kanak dan pendedahan kepada rangsangan bahasa di rumah bermula pada usia tiga tahun.
Kanak-kanak diuji kemahiran berbahasa mereka di kelas pertama dan kemudian diuji untuk gejala kemurungan di kelas tiga.
Kanak-kanak yang mempunyai pendedahan dan rangsangan bahasa yang lebih tinggi ketika kanak-kanak berumur tiga tahun cenderung mempunyai kemahiran berbahasa yang lebih baik daripada rata-rata di kelas satu. Mereka juga cenderung mengalami kemurungan pada kelas tiga.
Kanak-kanak yang tidak mendapat rangsangan bahasa yang mencukupi pada awal usia cenderung mempunyai kemahiran berbahasa yang buruk dan akhirnya mengalami kemurungan.
"Penemuan ini penting kerana kami dapat mengenal pasti tahap-tahap utama perkembangan anak yang dapat membantu menentukan kesihatan mental anak-anak kemudian dalam kerjaya akademik mereka," kata Herman.
"Dengan memahami bahawa jumlah bahasa yang terdedah kepada anak di awal usia adalah penting, kita dapat membuat intervensi dan program yang dapat membantu ibu bapa dan penyedia penjagaan anak meningkatkan pendedahan bahasa pada usia perkembangan kritikal ini," katanya.
"Juga, kita dapat mengenal pasti pelajar kelas satu yang mungkin tidak mempunyai kemahiran berbahasa dan memberi mereka perhatian tambahan untuk membantu mereka mengikuti akademik dan sosial sebelum mereka mengalami kemurungan."
Kajian ini disusun bersama oleh Daniel Cohen, Sarah Owens, Tracey Latimore, Wendy M. Reinke, Lori Burrell, Elizabeth McFarlane dan Anne Duggan.
Sumber: Universiti Missouri
