Tahun-Tahun Awal: Apa yang Akan Diingat oleh Kanak-kanak?

Pertimbangkan kenangan pertama anda dan pada usia berapa mereka muncul. Ada yang ingat sedikit tentang Tadika. Orang lain akan mempunyai sedikit kenangan dari usia empat tahun, dan bahkan lebih sedikit orang dewasa mempunyai kenangan yang jelas sebelum usia itu. Ini nampak jelas bagi kebanyakan ibu bapa, tetapi pengaruh perspektif ini kurang jelas dan membawa kepada mitos mengenai perkembangan. Sehingga sebilangan orang dewasa akan berkata, "Mereka tidak akan ingat" ketika mempertimbangkan pilihan, komitmen, pendedahan kepada kandungan atau persekitaran tertentu selama beberapa tahun pertama kehidupan anak.

Ternyata, "Apa yang akan diingat oleh anak-anak?" adalah soalan yang salah. Bagaimana kanak-kanak ingat memberikan kunci perkembangan pada tahun-tahun awal. Banyak yang berlaku dalam tiga tahun pertama kehidupan kanak-kanak dan menjadi asas bagi setiap aspek perkembangan. Kenangan disimpan dalam bentuk emosi dan deria dan meletakkan asas untuk rasa diri, hubungan, dan bagaimana dunia berfungsi.

Keterikatan yang aman sangat penting untuk proses ini, kerana hubungan antara anak dan pengasuh mewujudkan hubungan dalam minda yang sedang berkembang. Lampiran ini memberikan asas keselamatan di rumah yang membolehkan anak merasa aman, dan meneroka dan belajar. Seorang kanak-kanak yang selamat di pangkalan rumah ini dapat mengingat penjaga mereka semasa mereka mengurus emosi dan tekanan semula jadi semasa belajar dan meneroka. Perhatikan bahawa seorang anak akan mempunyai hubungan ikatan tertentu dengan setiap penjaga mereka.

Teori lampiran didasarkan pada penyelidikan selama beberapa dekad dan pengaruh keterikatan bayi-anak terhadap perkembangan menunjukkan kekuatan ramalannya. Apabila seorang anak diberi perawatan yang responsif dan penuh kasih sayang yang konsisten, ikatan yang selamat adalah peramal positif yang kuat terhadap domain perkembangan yang penting, termasuk pengaturan diri, harga diri, bahasa, sosial, dan perkembangan kognitif, serta peraturan emosi.

Kesan hubungan interpersonal awal ini merangkumi usia sekolah dan seterusnya. Keterikatan yang aman meramalkan kecekapan sosial, persahabatan yang erat sepanjang perkembangan, serta hubungan yang romantis dan amanah ketika dewasa.

Malangnya, lampiran yang tidak selamat juga boleh diramalkan. Sejak awal, ia dikaitkan dengan tingkah laku agresif, kekurangan dalam kemahiran sosial, dan peraturan emosi yang buruk. Pada masa remaja, keterikatan yang tidak selamat telah menjadi ramalan kegelisahan, kemurungan, tahap tekanan yang lebih tinggi, kemahiran mengatasi yang tidak mencukupi, harga diri yang rendah, kemahiran sosial yang kurang baik dan juga tingkah laku luaran seperti pencerobohan terhadap diri sendiri dan orang lain.

Apa yang akan diingat oleh anak-anak kecil sebelum mereka dapat membuat kenangan dengan kata-kata? Dengan cara yang tersirat, dengan hati, fikiran, dan tubuh mereka, mereka akan mengingati kualiti tempat kediaman, bagaimana mereka dihibur dalam keadaan tertekan, dan keadaan penerokaan dan pembelajaran mereka - dengan cara yang tidak lisan. Dengan kata lain, sifat asas kepercayaan, autonomi, dan inisiatif dalaman terbentuk sebelum seseorang kanak-kanak dapat membuat kenangan eksplisit (episod eksplisit dari kisah peribadinya) dan sangat dipengaruhi oleh keselamatan ikatan pada tahun-tahun pertama kehidupan. Ternyata begitu bagaimana seorang kanak-kanak membuat kenangan asas atau kepercayaan diri, hubungan, dan bagaimana dunia berfungsi adalah asas penting bagi kenangan yang dapat mereka buat dan ingat kembali pada tahun-tahun akan datang.

Rujukan

Lee A, Hankin BL. Ikatan yang tidak selamat, sikap tidak berfungsi, dan harga diri yang rendah meramalkan kemungkinan gejala kemurungan dan kegelisahan semasa remaja.J Clin Psikol Remaja Kanak-kanak. 2009;38(2):219–231. 

Siegel, D. J. (1999).Fikiran yang sedang berkembang: Ke arah neurobiologi pengalaman interpersonal. Guilford Press.

Siegel, D. J. (2001). Ke arah neurobiologi interpersonal minda yang sedang berkembang: Hubungan lampiran, "pemikiran", dan integrasi saraf.Jurnal Kesihatan Mental Bayi: Penerbitan Rasmi Persatuan Dunia untuk Kesihatan Mental Bayi, 22(1‐2), 67-94.

Sroufe, L.A. dan Siegel, D.J. (2011): Keputusan di; Jaringan Psikoterapi, Mac.