Perlukah Anak Kembar Selalu Berpisah di Bilik Darjah?

Untuk pengalaman belajar yang optimum, adakah lebih baik bagi anak kembar usia sekolah untuk tinggal bersama di kelas yang sama, atau pergi dengan cara yang terpisah? Siapa yang harus membuat keputusan ini, sekolah atau ibu bapa? Senat negara Massachusetts sedang mempertimbangkan rang undang-undang yang akan memberi ibu bapa kuasa penuh terhadap penempatan kelas kembar mereka, di tengah tunjuk perasaan dari "banyak pegawai sekolah dan pakar tingkah laku [yang] dengan tegas mengikuti praktik memisahkan anak kembar", menurut sebuah artikel dalam semalam Boston Globe.

Penentang rang undang-undang percaya bahawa perpisahan "adalah cara terbaik untuk memupuk rasa diri dan kebebasan yang lebih kuat pada anak-anak dan meminimumkan kemungkinan mereka akan saling menutup kelemahan akademik":

"Kembar tidak pernah 50-50 dalam kemahiran dan kebolehan mereka," kata Stuart Goldman, penolong profesor psikiatri di Harvard Medical School yang juga bekerja di Children's Hospital Boston. "Anda mahu mereka mengembangkan kemahiran dan kecekapan sendiri."

… ”Banyak orang mungkin menganggap ini mungkin pengasuhan mikro. . . tetapi idea ini bahawa anak kembar tidak akan menjadi individu jika tinggal di kelas yang sama sangat sesat dan tidak berdasarkan penyelidikan, "kata Nancy L. Segal, seorang profesor psikologi dan pengarah Pusat Pengajian Kembar di California State University, Fullerton.

Walau bagaimanapun, ibu bapa yang lain lebih suka menjaga kembar mereka bersama, atau sekurang-kurangnya mempunyai kuasa untuk memutuskan kapan anak-anak mereka bersedia untuk pindah ke bilik darjah yang berasingan. The Dunia artikel merujuk kepada "peningkatan bilangan" orang tua yang mengadu bahawa "memaksa anak kembar untuk berpisah di dalam kelas boleh menyebabkan kegelisahan dan kemurungan, dengan menangis, membasahi tempat tidur, menarik diri dari rakan sekelas, dan melepaskan diri dari kerja kelas."

Adakah ini benar-benar masalah perundangan? Mengapa tidak membuat keputusan mengenai penempatan bilik darjah secara individu, berdasarkan kes demi kes, dan bukannya kembali pada peraturan perundangan? Pegawai daerah di Carlisle, MA beroperasi menurut dasar yang nampaknya masuk akal dan berkesan bagi saya: bincangkan faedah dan kekurangan memisahkan satu set kembar dengan ibu bapa mereka, dengan mengambil kira keperluan, keistimewaan, dan keinginan anak masing-masing.

Di satu-satunya sekolah rendah di Carlisle, pengetua, guru, dan psikologi akan menganjurkan perpisahan setelah bertemu dengan ibu bapa di penempatan tadika, tetapi Penguasa Marie Doyle mengatakan bahawa daerah ini akhirnya membolehkan ibu bapa memilih.

"Cabaran dengan kembar adalah anda mempunyai kembar yang dominan dan tunduk," kata Doyle. "Sekiranya anda menyimpannya bersama di kelas yang sama, kembar yang dominan akan terus berbicara untuk saudara yang lain dan membuat keputusan."

Sudah tentu satu titik yang betul, tetapi haruskah pegawai sekolah tetap diizinkan untuk mengatasi ibu bapa yang ingin anak kembar mereka tetap bersama, seperti yang telah dilakukan di banyak daerah sekolah Massachusetts selama beberapa dekad? Saya tidak pasti.