Memupuk Aktualisasi Kendiri Semasa Perkembangan Kanak-kanak

Mengetahui siapa kita sebenarnya boleh menjadi tugas yang sukar dan kebanyakan tidak akan mengambil masa dan tenaga yang terlibat dalam perjalanan. Mungkin, bukan kerana tidak, lebih kerap tidak boleh.

Banyak orang berjuang setiap hari untuk memenuhi keperluan asas yang lain, menjadikan mereka tidak dapat mengarahkan tenaga mereka ke arah keperluan yang lebih tinggi dan lebih memuaskan. Dengan cara apa pun, saya adalah seorang yang tidak menginsafi diri, dalam istilah Rogerian, saya mengaktualisasikan diri sendiri, iaitu, saya cenderung kepada diri saya yang sebenar dan ini diperlukan untuk perkembangan yang betul dan sihat, dan harus bermula selewat-lewatnya setelah anak itu dilahirkan.

Abraham Maslow mengenal pasti hierarki keperluan, di mana dia menyatakan bahawa manusia mempunyai lima tahap keperluan, masing-masing mempunyai makna yang berbeza-beza. Di bahagian bawah hierarki terdapat keperluan asas kita - perkara yang kita perlukan untuk terus hidup. Semakin tinggi kemajuan melalui hierarki, semakin maju keperluannya. Di puncak hierarki adalah aktualisasi diri, yang ditakrifkan oleh Rogers sebagai pengaktifan kemampuan terdalam anda, kesesuaian antara diri yang dirasakan dan diri yang ideal.

Keperluan ini hanya akan dipenuhi apabila keperluan lain dipenuhi. Sebagai contoh, seorang tunawisma yang selalu berjuang untuk mendapatkan makanan, air dan tempat tinggal, akan mendapati dirinya terkunci dalam pertempuran antara dua peringkat bawah hierarki. Hanya apabila keperluan ini dipenuhi, dia akan dapat mencari cinta, harga diri dan sebagainya.

Empat tahap pertama dikenali sebagai keperluan D, dan ini sahaja tidak memberi motivasi. Apabila keperluan tidak dipenuhi seseorang akan merasa terdorong untuk memuaskannya, dan setelah mereka puas, individu akan merasa puas.

Persekitaran Positif untuk Perkembangan Anak

Hierarki keperluan dapat membantu kita memahami perkembangan anak dengan lebih baik, dan perkembangan yang dilalui oleh anak-anak untuk menemui diri mereka sendiri. Kami akan memfokuskan diri pada realisasi diri pada anak-anak, berkaitan dengan pengembangan keperibadian dan membandingkan bagaimana persekitaran hidup yang berbeza dapat mempengaruhi perkembangan.

Seorang anak yang dibesarkan dalam lingkungan yang positif, dan akomodatif memiliki lebih banyak peluang untuk tumbuh daripada yang dibesarkan di lingkungan yang umumnya negatif.

Persekitaran yang positif akan menjadi satu dengan dua tokoh ibu bapa, yang tidak hanya memberi anak itu pertimbangan positif tanpa syarat, tetapi juga memberikannya kepada satu sama lain. Anak harus merasa selamat, aman dan puas secara amnya di persekitaran mereka, dan tidak perlu takut kepada ibu bapa. Sebaliknya, mereka harus menghormati ibu bapa mereka.

Kepentingan Kewibawaan

Cara terbaik untuk mewujudkan persekitaran seperti ini adalah dengan menggunakan gaya keibubapaan yang berwibawa. Diana Baumrind menggambarkan keibubapaan berwibawa sebagai gabungan permintaan tinggi dan responsif yang besar. Maksudnya, ibu bapa mempunyai peraturan yang tegas tetapi bersedia membuat pengecualian apabila keadaan memerlukan, ibu bapa juga harus responsif terhadap keperluan anak, tanpa terlalu memanjakan. Keibubapaan semacam ini menawarkan kepada anak persekitaran di mana mereka dapat berkembang - ia membantu mereka memahami bahawa mereka diminta untuk bertindak dengan cara tertentu dalam masyarakat, tetapi mereka juga dapat mengembangkan tahap harga diri dan keberkesanan diri yang tinggi kerana kepada ibu bapa mereka yang menyokong dan menerima sikap.

Seorang ibu bapa yang berwibawa biasanya akan menegur anak mereka kerana memukul anak lain, misalnya, tetapi juga akan menindaklanjuti setelah hukuman dipilih. Sebagai contoh, setelah anak itu habis waktu untuk waktu yang sesuai untuk usianya, ibu bapa akan bertanya kepada anak apa yang menyebabkan mereka membuat keputusan untuk memukul, mengapa itu salah, dan apa yang akan mereka lakukan masa depan. Ibu bapa juga harus memastikan bahawa anak tahu bahawa mereka sendiri tidak buruk, sebaliknya tingkah laku itu berbahaya, dan umumnya tidak dapat diterima.

Dengan cara ini anak memahami alasan ibu bapa di sebalik hukuman mereka, dan cenderung untuk mengulangi tingkah laku itu di masa depan. Lebih jauh lagi, anak itu cenderung untuk menjauhkan diri dari situasi yang memendam perasaan negatif terhadap diri mereka sendiri, atau mengenai hubungan mereka dengan ibu bapa mereka. Ini adalah bahagian penting dalam membesarkan anak, dan tanpa hubungan positif dengan ibu bapa, anak itu dapat memupuk perasaan negatif terhadap diri sendiri atau orang lain, yang dapat mendorong perkembangan neurosis tertentu seperti kegelisahan atau kemurungan.

Kepentingan Rumah yang Sihat & Selamat

Adalah mustahak bahawa anak itu ditawarkan persekitaran yang sihat dan selamat di mana mereka dapat tumbuh untuk mengembangkan diri. Dengan cara ini, anak akan terjaga setiap hari dengan tiga tahap pertama yang sudah terpenuhi-yang bermaksud sepanjang hari, tumpuan akan diberikan pada pencapaian penghargaan, dan aktualisasi diri - dua tahap hirarki yang sangat serupa dan saling berkaitan.

Dengan pemenuhan tahap tiga - cinta dan kekitaan - yang akan dicapai melalui hubungan keluarga yang sihat, (kedua ibu bapa kepada anak, dan pemahaman anak tentang hubungan ibu bapa mereka antara satu sama lain), anak akan secara bersamaan memenuhi penghargaan (kepada darjah). Maksudnya, oleh ibu bapa yang memberikan kasih sayang dan rasa kekitaan kepada anak, mereka juga membina kepercayaan anak terhadap kebolehannya - keberkesanan diri mereka - yang memperkuat harga diri mereka.

Sebagai contoh, ibu bapa yang menawarkan anak mereka persekitaran yang hangat dan penyayang juga akan memberi sokongan anak mereka dalam aktiviti. Seorang budak lelaki sedang melukis dan ibunya mengatakan kepadanya "itu gambar yang indah, anda pandai melukis." Kenyataan ini mendorong anak itu untuk terus melukis kerana dia yakin dia pandai melakukannya - dan semakin banyak ibu bapanya menyokongnya, semakin dia percaya pada dirinya dan kemampuannya.

Kasih dan penerimaan ibu bapa meletakkan asas untuk kejayaan anak dalam mewujudkan diri, kerana ia membolehkan anak menggunakan seluruh tenaga mereka untuk mengembangkan diri mereka, dan memahami diri mereka.

Pertimbangkan contoh di atas. Anak itu dibina oleh ibu bapanya, dan memiliki pemahaman tentang dirinya sebagai "pandai seni," dan dia berpeluang untuk melanjutkan bakat ini, atau untuk mencari dan mengembangkan bakat baru. Sekiranya dia diberitahu bahawa dia tidak pandai melukis, dan tidak boleh meneruskannya kerana dia tidak akan pernah bertambah baik - ini akan menghilangkan penghargaan atau rasa kekitaan yang diberikan oleh ibu bapa. Di masa depan, dia akan memberi perhatian dan kasih sayang positif kepada ibu bapa, dan hanya dapat mendapat penghargaan daripada orang lain. Ini bererti bahawa tenaganya akan sentiasa tertumpu pada hierarki keperluan Maslow peringkat ke-3 dan ke-4, dan akan terus berjuang untuk memenuhi aktualisasi diri.

Ini bukan untuk mengatakan bahawa ibu bapa harus membodohi anak-anak mereka, dan memberikan pujian palsu - sebenarnya ibu bapa tidak boleh memberi pujian di mana pujian tidak sepatutnya. Ibu bapa harus menyedari kejayaan anak dan juga kegagalan anak - cara ibu bapa menangani kegagalan adalah yang penting. Untuk menangani kegagalan anak dengan berkesan, ibu bapa harus menangani situasi dengan mempertimbangkan idea positif tanpa syarat. Maksudnya, menerima anak itu sebagaimana adanya, dan tidak menilai.

Memastikan untuk mengatasi kegagalan sebagai luaran dari anak adalah mustahak - kanak-kanak itu tidak pernah harus merasa bahawa kegagalan secara langsung berkaitan dengan siapa mereka sebagai seorang. Sekiranya anak itu merasa seperti ini, kita akan mempunyai senario yang serupa dengan yang disebutkan di atas, di mana kanak-kanak itu akan terus berusaha membuktikan kepada dirinya dan orang lain, bahawa dia sebenarnya bukan kegagalan. Dia akan selalu bertarung antara kepemilikan dan harga diri, dan akan sangat sukar untuk mewujudkannya sendiri.

Oleh itu, pentingnya realisasi diri pada usia muda terbukti. Ini bukan untuk mengatakan bahawa kanak-kanak harus mengaktualisasikan diri pada usia muda - sangat sukar bagi seseorang untuk mengaktualisasikan diri sendiri, terutamanya kerana banyaknya tenaga yang diperlukan. Namun, jika seorang anak ditawarkan lingkungan yang tepat di mana mereka dapat mencapai harga diri dan kepunyaan, mereka akan siap untuk memenuhi keperluan aktualisasi diri mereka dengan jayanya.

Rujukan

Baumrind, D. (1966). Kesan Kawalan Ibu Bapa yang berwibawa terhadap tingkah laku anak Perkembangan Kanak-kanak, 37 (4) DOI: 10.2307 / 1126611

Boeree, C. (2006). Abraham Maslow. Diakses dalam talian 2015-10-15.

Maslow, A. (1943). Teori motivasi manusia. Kajian Psikologi, 50 (4), 370-396 DOI: 10.1037 / h0054346

Maslow, A. H. (1954). Motivasi dan keperibadian. New York: Harper dan Row.

Rogers, C. (1961). Menjadi Orang: Pandangan Ahli Terapi mengenai Psikoterapi. London: Konstabel.

Artikel tetamu ini pada asalnya muncul di blog kesihatan dan sains yang memenangi anugerah dan komuniti bertema otak, BrainBlogger: Perkembangan Kanak-kanak - Memupuk Aktualisasi Diri pada Zaman Muda.