E-mel Tidak Berkesan dengan Kemurungan Kolej
Sekiranya anda menghantar kuiz penilaian kemurungan kepada pelajar kolej, ada yang akan mengambilnya. Sebilangan orang yang mengambilnya akan mengalami kemurungan.
Itu adalah penemuan yang mengagumkan dari kajian penyelidikan yang disampaikan pada hari pertemuan tahunan Persatuan Psikiatri Amerika.
Tetapi sebilangan kecil pelajar yang menerima e-mel di empat kolej yang berbeza bersusah payah mengambil kuiz - hanya 691 pelajar - yang menunjukkan bahawa ia tetap merupakan cara yang tidak berkesan untuk menjangkau pelajar (kecuali mereka yang mungkin sudah percaya bahawa mereka mempunyai atau mungkin berisiko mengalami kemurungan).
Lebih buruk lagi, kuiz e-mel tidak mendorong pelajar mencari rawatan untuk kemurungan ...
Tetapi sebilangan kecil pelajar yang menunjukkan positif kemurungan dengan Soal Selidik Kesihatan Pesakit 9-Item (PHQ-9) sebenarnya menggunakan sumber pendidikan dalam talian atau kumpulan sokongan kesihatan rakan sebaya di kampus yang disediakan dalam e-mel. […]
[Penyelidik] mengatakan bahawa hanya tujuh dari mereka menggunakan pautan sumber maklumat kesihatan dalam talian, dan hanya satu yang menghadiri kumpulan kaunseling di kampus [daripada 82 pelajar yang dikenal pasti mengalami kemurungan].
Oleh itu, sebahagian pelajar akan mengambil kuiz kemurungan yang diemailkan kepada mereka. Tetapi walaupun setelah diberi e-mel susulan mengenai sumber rawatan kemurungan yang tersedia untuk mereka di kampus mereka, hanya sedikit pelajar yang menggunakan sumber tersebut. Apa yang dimulakan sebagai pendekatan yang mungkin menarik untuk membantu menjangkau pelajar tidak berubah.
Para penyelidik nampaknya telah menggunakan pendekatan berdasarkan populasi. Penyelidikan sebelumnya menunjukkan bahawa kita mempunyai beberapa idea mengenai jenis orang yang paling berisiko mengalami kemurungan - episod kemurungan, kegelisahan atau gangguan bipolar sebelumnya (dan beberapa perkara lain); riwayat kemurungan keluarga (termasuk ibu bapa); dan status sosio-ekonomi. Sungguh hairan para penyelidik tidak berusaha mensasarkan pendekatan mereka dengan lebih baik menggunakan beberapa faktor ini.
Sekiranya anda ingin menjangkau pelajar, saya rasa anda juga perlu berada di tempat mereka - kurang melalui e-mel, dan lebih banyak lagi di Facebook, Twitter, Skype dan iPhone mereka. Atau di wajah mereka.
Maka anda harus memberikan tindak lanjut yang lebih diperibadikan daripada hanya menghantar beberapa pautan atau maklumat kemurungan tambahan kepada mereka. Saya mengesyaki jika mereka menerima lawatan sendiri atau hanya melalui telefon, para penyelidik akan melihat jumlah pelajar yang mendapatkan rawatan lebih tinggi.
Saya semua menggunakan teknologi untuk membantu meningkatkan akses kepada maklumat dan rawatan kesihatan mental (jelas!). Tetapi kajian seperti ini membuat saya menggaru-garu kepala saya, "Itu saja?" Teknologi mempunyai begitu banyak potensi, tetapi hanya jika dimanfaatkan dan disasarkan dengan tepat.
