Mengatasi Stereotaip ‘Dumb Jock’
Dalam kajian baru itu, penyelidik Universiti Negeri Michigan mendapati bahawa pendekatan oleh pelatih kolej untuk menekankan kemampuan akademik pemain mereka nampaknya memberikan pembelaan terbaik terhadap kesan stereotaip "dumb jock". Para penyelidik mendapati bahawa atlet pelajar lebih cenderung untuk yakin di dalam kelas sekiranya mereka percaya bahawa jurulatih mereka mengharapkan prestasi akademik yang tinggi, bukan hanya nilai yang cukup baik untuk layak untuk sukan.
"Pelatih menghabiskan banyak masa dengan pemain mereka, dan mereka dapat memainkan peranan penting untuk membina keyakinan akademik pada atlet pelajar," kata penulis utama dan psikologi sukan, Dr. Deborah Feltz.
Kajian yang terdapat di Jurnal Pembangunan Pelajar Kolej, memfokuskan pada konsep "ancaman stereotaip." Teori ini menyatakan bahawa stereotaip adalah ramalan yang memenuhi syarat: Mereka menimbulkan kegelisahan dalam kumpulan stereotaip, menyebabkan mereka berperilaku dengan cara yang diharapkan.
Untuk siasatan, Feltz dan pelajar siswazahnya ingin melihat faktor apa yang mempengaruhi kerentanan atlet pelajar terhadap stereotaip "dumb jock".
"Didokumentasikan dengan baik dalam literatur bahawa banyak atlet pelajar mendengar ucapan prejudis dari profesor yang mengatakan perkara seperti, 'Ujian ini cukup mudah sehingga seorang atlet dapat melaluinya,'" kata Feltz. "Mereka adalah kumpulan pelajar terakhir yang secara terbuka dapat didiskriminasi."
Penyiasat meninjau lebih dari 300 atlet pelajar yang mewakili pasukan lelaki dan wanita dari universiti kecil dan besar dan pelbagai sukan, dari bola keranjang dan bola sepak hingga merentas desa dan mendayung.
Mereka mendapati bahawa atlet-pelajar yang lebih kuat mengidentifikasi diri mereka sebagai atlet, semakin tidak yakin dengan kemahiran akademik mereka, dan semakin bersungguh-sungguh mereka merasakan bahawa orang lain mengharapkan mereka melakukan yang buruk di sekolah. Pemain dalam sukan berprofil tinggi lebih cenderung merasakan mereka pelajar yang lemah.
Feltz mengatakan data menunjukkan bahawa jurulatih yang mengutamakan pendidikan mungkin berada dalam posisi terbaik untuk meningkatkan keyakinan pemain mereka di dalam kelas, tetapi profesor, penasihat akademik dan rakan sekelas juga berperanan.
"Mereka tidak perlu berbuat banyak," katanya. "Mungkin cukup untuk mengingatkan pemain bahawa mereka adalah pelajar kolej, yang merupakan masalah besar, anda tahu? Sebilangan besar pelajar ini adalah yang pertama dalam keluarga mereka pergi ke kuliah. "
Sumber: Universiti Negeri Michigan
