Drama Meningkatkan Komunikasi Dalam Kanak-kanak Autistik
Penyelidik di University of Kent mencadangkan bahawa kreativiti dan bahasa intermedial dapat digunakan sebagai jambatan untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak autistik.
Dalam kajian baru, penyelidik melibatkan kanak-kanak autistik dalam pengalaman drama yang menyeluruh. Persekitaran rendaman ini memperlihatkan kanak-kanak kepada cahaya, suara, boneka, dan watak bertopeng. Lebih-lebih lagi, campur tangan ini membolehkan kanak-kanak bermain dan bertindak balas dengan bebas, menarik hubungan mata, ucapan, dan bermain bersama dalam konteks deria yang kaya.
Dalam artikel bersama, "Suara material: intermediality dan autisme" muncul dalam jurnal Penyelidikan dalam Pendidikan Drama, Dr Melissa Trimingham dan Profesor Nicola Shaughnessy mengatakan autisme terus dianggap sebagai komuniti yang sulit diakses kerana "gangguan gangguan hubungan interpersonal yang dirasakan".
Penyelidikan perintis mereka yang menggunakan drama dengan anak-anak autis dimulai dengan sebuah proyek “Imagining Autism: Drama, Performance and Intermediality as Interventions for Autistic Spectrum Conditions” (2011-2014). Campur tangan ini bermula di sekolah khas dan kini telah berkembang untuk bekerja dengan keluarga.
Projek ini bertujuan untuk menolong seluruh keluarga melalui mengajar mereka kemahiran bermain baru menggunakan drama dan boneka, bahan pelbagai deria, dan juga komedi untuk membantu dengan tingkah laku yang mencabar.
Program keluarga dikembangkan dari bengkel dengan guru dan pengasuh di sekolah NAS (National Autistic Society) dan dibiayai oleh University of Kent.
Penulis adalah ibu bapa kanak-kanak autistik sendiri dan mempunyai pengalaman peribadi dalam kehidupan keluarga dengan autisme.
Melalui pemerhatian terperinci mengenai dua kanak-kanak, mereka menunjukkan bagaimana "intermediality" membuka beberapa dari banyak dan pelbagai bahasa yang digunakan oleh kanak-kanak autisme, yang memudahkan kesedaran diri mereka.
Mereka berpendapat untuk penggunaan bahasa ‘material’ kreatif yang lebih luas seperti boneka, kostum, unjuran, mikrofon, lampu, dan suara dalam permainan sebagai jambatan antara pengalaman hidup autisme dan amalan pendidikan dan penjagaan.
Sumber: University of Kent / EurekAlert
Foto:
