Buli Siber Kolej Boleh Mempunyai Akibat Yang Serius
University of Texas - Penyelidik Arlington mendapati gangguan melalui media sosial, pesanan teks atau komunikasi elektronik lain boleh memudaratkan persekitaran kolej - tindakan yang memerlukan respons rasmi dari pentadbir.
Jiyoon Yoon, Ph.D., menulis bersama makalah "Kehadiran, Keberadaan dan Bentuk Cyberbullying di Institusi Pasca-sekunder Midwestern," yang muncul di Jurnal Pendidikan Sistem Maklumat.
"Kami berharap kajian kami akan mendorong universiti untuk bertanya kepada diri mereka sendiri." Apa yang universiti buat untuk membantu mengurangkan buli siber secara acak? "" Kata Yoon. "Pelajar juga perlu mengetahui tentang perkara ini dan bagaimana untuk mempersiapkan sesuatu seperti ini jika ia berlaku kepada mereka."
Pakar mengatakan bahawa kerja Yoon menyumbang kepada perbincangan yang berterusan mengenai peranan institusi pendidikan dalam menyediakan persekitaran pembelajaran yang selamat.
"Terdapat sangat sedikit kajian akademik yang memeriksa buli siber di peringkat kolej walaupun ia dapat memberi kesan serius pada setiap aspek kehidupan pelajar," kata Jeanne Gerlach, dekan Kolej Pendidikan dan Kesihatan UT Arlington.
Yoon mengatakan bahawa penyelidikannya didorong oleh kejadian di sebuah kolej Midwestern di mana dua pelajar kulit putih mengganggu seorang pelajar Afrika-Amerika melalui laman sosial dalam talian.
Isu buli siber mendapat perhatian nasional pada tahun yang sama setelah seorang pelajar Universiti Rutgers berusia 18 tahun melompat dari Jambatan George Washington berikutan insiden di mana rakan sebiliknya menyiarkan video-video baru yang berkompromi dalam talian.
Yoon mengatakan minatnya sendiri terhadap isu itu bermula setelah dia memerhatikan pelajar mengganggu rakan sebaya di Facebook.
“Saya mula memikirkan tentang buli siber dan bagaimana orang cenderung berfikir bahawa itu hanya berlaku pada remaja. Tetapi semakin banyak pelajar usia kolej menangani masalah ini, ”kata Yoon.
"Rakan sekelas rakan siber buli, dan saya terkejut apabila mendapati pelajar juga cuba membuli pengajar mereka dengan siber."
Untuk kajian mereka, Smith dan Yoon meninjau 276 pelajar dari kampus University of Minnesota. Mereka mendapati bahawa pelajar kolej tidak hanya menggunakan Facebook, Twitter, YouTube dan laman sosial lain untuk membuli pengguna siber, tetapi mereka juga mengganggu rakan sebaya melalui infrastruktur teknologi universiti yang bertujuan untuk tujuan pendidikan dan platform lain untuk pembelajaran dalam talian.
Peserta pelajar menunjukkan bahawa ketika nyawa mangsa diancam, universiti harus memainkan peranan utama dalam membendung buli siber. Yoon dan Smith menulis bahawa penyelidikan mereka menyebabkan University of Minnesota Duluth mengadopsi bahasa buli siber dalam kod tingkah laku pelajar mereka pada tahun 2012 untuk cuba menangani fenomena tersebut.
Yoon mengatakan bahawa dia akan memfokuskan fasa penyelidikannya yang seterusnya pada peranan latar belakang sosioekonomi pelajar kolej sebagai pelaku dan mangsa buli siber.
Sumber: UT-Arlington
