Bersedia untuk Tadika Sekarang

Bayangkan senario ini: Pasangan anda memberitahu anda bahawa anda akan pergi ke tempat baru di mana anda akan bersenang-senang dan bertemu rakan baru. Kedengarannya bagus, bukan? Hari akan tiba dan anda dibawa ke bangunan yang belum pernah anda lihat sebelumnya dan dikawal ke bilik yang sibuk dengan aktiviti. Anda diperkenalkan kepada orang yang bertanggungjawab dan diberitahu bahawa anda boleh pergi bersama orang lain. Kemudian pasangan anda hilang.

Anda tidak mengenali sesiapa di sana. Anda tidak tahu apa yang diharapkan daripada anda dan anda tidak memahami aktiviti dan rutinnya. Anda tidak tahu ke mana pasangan dipercayai anda pergi dan kapan, atau bahkan jika, dia akan kembali.

Menakutkan, ya. Namun inilah yang berlaku pada kebanyakan kanak-kanak berumur 5 tahun pada hari pertama tadika mereka. Terharu dengan semua kebaharuan dan mungkin merasa ditinggalkan oleh ibu bapa, mereka menangis atau tergamam atau menarik diri ke sudut. Ibu bapa mereka diberitahu bahawa anak akan menyesuaikan diri. Mungkin. Tetapi adakah kesusahan itu benar-benar diperlukan?

Nasib baik, peralihan ke tadika tidak semestinya memberi tekanan kepada anak atau ibu bapa. Sekiranya anda mempunyai anak yang menuju ke tadika pada musim gugur ini, dan terutamanya jika anak anda mempunyai pengalaman terhad ditinggalkan dengan pengasuh atau di jagaan anak, anda boleh mengambil langkah sekarang untuk menjadikan peralihan itu bahagia (atau sekurang-kurangnya tidak trauma).

Saya bertemu dengan Dr Elizabeth Perkins, Pengarah Pendidikan Universiti Massachusetts yang telah bersara. Pusat Penjagaan Kanak-kanak Amherst. Selama 23 tahun, dia menyokong ratusan keluarga dalam melakukan peralihan penting ini dari rumah dan kejiranan ke dunia sekolah rendah, Dr. Perkins menawarkan nasihat ini untuk mempersiapkan anda dan anak anda:

Pertimbangkan perangai dan usia anak anda. Adakah dia malu? Adakah dia gemar? Di prasekolah atau tempat jagaan kanak-kanak, selalunya ada kemungkinan kakitangan dapat menampung keperibadian dan tahap tenaga kanak-kanak yang berbeza. Saiz kelas tadika yang lebih besar dan tekanan untuk menyelesaikan kurikulum menyukarkan guru sekolah rendah untuk melakukan perkara yang sama. Dr. Perkins mengingatkan kami bahawa terdapat banyak buku kanak-kanak yang sangat baik yang dapat membantu anda bercakap dengan anak anda mengenai cara mengatasi rasa malu atau goyangan. Pastikan positif. Jangan memalukan anak. Fokus pada apa yang dapat dilakukan oleh kanak-kanak itu apabila merasa terharu atau seperti dia tidak boleh duduk semenit lagi

Sekiranya kanak-kanak yang ulang tahunnya hampir dengan tarikh akhir masuk, pertimbangkan sama ada menunggu setahun adalah bijak. "Bagi sebilangan kanak-kanak", Dr. Perkins mencatat, "ahli akademik dan interaksi sosial mungkin lebih berjaya sekiranya mereka yang tertua di kelas, bukan yang paling muda."

Lawati sekolah dan bilik darjah sekiranya boleh. Tujuannya adalah untuk membantu anak anda membiasakan diri dengan tempat yang tidak dikenali. Sekurang-kurangnya berjalan di sekitar bangunan. Tunjukkan kepada anak anda pintu mana yang akan dia masuki. Main di taman permainan. Kanak-kanak yang berorientasi dengan cara ini sering kali kurang cemas pada hari pertama.

Atur agar anak anda memenuhi cikgu sebelum hari pertama sekolah jika anda boleh. Banyak sekolah mempunyai hari persiapan guru seminggu atau lebih sebelum hari pembukaan. Lihat sama ada anda boleh mengatur sekurang-kurangnya salam dan berjabat tangan. Jangan terlalu lama. Ini bukan masanya untuk persidangan guru ibu bapa. Guru mesti banyak melakukan dan akan menghargainya jika anda membuat lawatan singkat.

Berkumpul dengan tadika lain: Sekiranya anda mengenali keluarga lain dengan tadika, aturkan tarikh permainan. Berjumpa di taman atau taman permainan sekolah. Apabila seorang kanak-kanak melihat sekurang-kurangnya satu anak lain, dia mengetahui bahawa pada hari pertama, tahap kecemasan mungkin sedikit menurun.

Berlatih aktiviti sekolah: Anda tahu mungkin akan ada waktu bulatan, waktu rehat, waktu membaca, waktu makan tengah hari, dll. Sediakan haiwan yang disumbat untuk waktu bulatan. Beri latihan kepada anak anda dengan duduk diam ketika anda membaca cerita dengan kuat. Jadikan waktu makan tengah hari dapat diramalkan di rumah sehingga anak anda mengikuti rentak hari yang lebih rutin.

Siapkan rutin pagi sekarang. "Rutin pagi di rumah," kata Dr. Perkins, "sering menetapkan nada sepanjang hari." Anda akan mengalami sedikit tekanan dan kegembiraan jika anda mula berlatih beberapa minggu sebelum sekolah bermula. Tetapkan penggera untuk bila anda semua perlu bangun. Berlatih membuat anak-anak berpakaian dan bersarapan sebelum ini membiarkan mereka menghidupkan TV atau menggunakan peranti. Lebih baik lagi, untuk mengelakkan perjuangan untuk melewati rutin pagi dan di luar pintu, jangan biarkan penggunaan skrin sebelum sekolah sama sekali. Tolong semua orang memahami apa yang perlu berlaku agar setiap orang meninggalkan rumah tepat pada waktunya dan gembira.

Sebelum tahun persekolahan bermula: Sekiranya anda mengetahui bahawa kemerosotan pada hari pertama mungkin berlaku, maklumkan kepada guru lebih awal dan beritahu cara terbaik untuk menanganinya. Sebilangan besar guru menghargainya ketika ibu bapa proaktif. Sekiranya anda tahu anak anda akan menghadapi masalah dengan menyelesaikan rutinitas sekolah, buat janji temu untuk bertemu pada awal tahun untuk membincangkan cara menguruskannya.

Pada hari pertama: Ingatlah bahawa anak anda adalah salah satu daripada 2 dozen guru yang bertanggungjawab. Guru tidak mempunyai masa untuk segera menjawab kerisauan anda di keriuhan di awal dan akhir hari persekolahan. Cukup perkenalkan diri anda kepada staf dan beri tumpuan untuk membantu anak anda selesa.

Sekiranya berlaku kehancuran hari pertama: Tinggal sebentar untuk membantu anak anda menyesuaikan diri. Biasanya jika anda sesuai, guru hanya bersyukur. Hubungkan anak dengan aktiviti dan dengan anak-anak lain. Beritahu anak anda bila anda akan kembali. Dr. Perkins menjelaskan bahawa kanak-kanak tadika sering hanya mengembangkan masa. Dia menasihati agar anda memberi anak anda sesuatu yang dapat digunakan untuk melengkapkan waktu pulang anda seperti: "Selepas makan siang, akan ada waktu bermain dan waktu rehat dan kemudian saya akan kembali".

Berikan maklumat hubungan: Pada hari pertama, berikan kad kepada guru dengan semua maklumat hubungan anda sekiranya guru mempunyai masalah atau pertanyaan mengenai anak anda. Ya, pejabat mungkin mempunyai maklumat tetapi memudahkan guru menghubungi anda sekiranya dia tidak perlu terlebih dahulu mencari maklumat anda.

Bersikap terbuka. Guru memang mempunyai reputasi dalam masyarakat. Kadang-kadang wakil negatif tidak layak atau menggambarkan keadaan yang tidak biasa dengan satu anak. Beri perhatian tetapi beri peluang kepada guru.

Masalah: Sekiranya berlaku sesuatu di sekolah yang membimbangkan anda, berbincanglah dengan guru semasa anak-anak tidak berada di sana. Dr. Perkins mengingatkan kita bahawa yang terbaik adalah membimbangkan kebimbangan itu sebagai pertanyaan, bukan pernyataan atau, lebih buruk lagi, tuduhan. Jangan memimpin dengan "Mengapa di bumi kamu mengatakannya?" Atau "Mengapa anda tidak melakukannya. . .? " Sebaliknya, katakan, "Bolehkah anda membantu saya memahami mengapa anda melakukan ini atau itu?"

Pengambilan yang paling penting

Dr. Perkins dan saya bercakap mengenai kenyataan bahawa tidak semua ibu bapa dapat melakukan semua ini. Masa dan keadaan berbeza bagi setiap ibu bapa. "Tetapi", kata Dr. Perkins, "setiap anak cenderung mengatur peralihan ke tadika dengan lebih baik jika ibu bapa melakukan semua yang dia dapat untuk bekerjasama dengan guru untuk menjadikannya bahagia".

Sejak anak anda memasuki tadika, dia mungkin akan menghabiskan lebih banyak masa setiap hari sekolah dengan guru dan rakan sebaya daripada dengan keluarga. Hubungan kolaboratif dan mesra dengan guru anak anda akan banyak memastikan anak anda akan merasa selamat dan akan berjaya ”.