Kanak-kanak Mendapatkan Ucapan mereka tentang Med ADHD dalam Kajian Baru

Satu kajian baru dari UK mengkaji pengurusan gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD) dengan menceritakan pengalaman anak dan keluarga.

Inisiatif penyelidikan, yang disebut ADHD VOICES (Voices on Identity, Childhood, Ethics and Stimulants), telah melibatkan 151 keluarga di UK dan A.S. Kajian ini telah memfokuskan pada masalah etika dan sosial yang berkaitan dengan rawatan ADHD.

Menurut para penyelidik, kanak-kanak yang hidup dengan ADHD cenderung merasakan mereka mendapat manfaat daripada ubat untuk merawat keadaan tersebut dan tidak menganggap ubat tersebut mengubahnya menjadi "robot."

Sebenarnya, mereka melaporkan bahawa ubat membantu mereka mengawal tingkah laku mereka dan membuat keputusan yang lebih baik.

Kajian ini, yang memberikan suara kepada anak-anak itu sendiri, memberikan gambaran berharga tentang pengalaman dan stigma yang mereka hadapi.

Ahli etika bioperubatan, Dr. Ilina Singh dan rakannya menemu ramah kanak-kanak dan keluarga mereka mengenai ADHD, tingkah laku, ubat-ubatan dan identiti dalam empat konteks: rumah, sekolah, pejabat doktor dan rakan sebaya. Penemuan bertulis dari kajian mereka disertakan dengan siri filem pendek oleh animator pemenang anugerah The Brothers McLeod.

Laporan ini bertujuan bukan sahaja untuk mengetengahkan masalah etika dan sosial yang berkaitan dengan ADHD tetapi juga untuk membantu keluarga, doktor, guru dan anak-anak itu sendiri untuk memahami dari perspektif kanak-kanak bagaimana rasanya hidup dengan ADHD.

"ADHD adalah subjek yang sangat emosional, yang mengilhami perbahasan yang penuh semangat. Semua orang nampaknya mempunyai pendapat mengenai keadaan ini, apa yang menyebabkannya, dan bagaimana menangani kanak-kanak dengan ADHD, tetapi suara anak-anak ini jarang didengar, ”kata Singh.

"Siapa yang lebih baik memberitahu kami bagaimana ADHD dan bagaimana ubat mempengaruhi mereka daripada kanak-kanak itu sendiri?"

Menurut Singh, dalam banyak kes dan dengan diagnosis yang tepat, rawatan menggunakan perangsang adalah tepat dan bermanfaat, terutama jika disertai dengan intervensi lain. Bukti dari anak-anak yang ditemu ramahnya menunjukkan bahawa mereka menganggap ubat meningkatkan kemampuan mereka untuk membuat pilihan moral mereka sendiri.

Glenn (10 tahun), dari AS, berkata: "Sekiranya anda memandu di dalam kereta, dan ada dua cara yang berbeza, dan anda biasanya selalu pergi ke sini ... dan kemudian suatu hari anda mahu ke arah lain, tetapi ... ADHD bertindak sebagai penyekat, jadi anda tidak boleh.

"[Ubat] membuka penyekat sehingga anda boleh pergi ke [yang betul]. Tetapi anda masih mempunyai pilihan untuk pergi dengan cara yang salah… Lebih sukar [tanpa ubat], itulah kebenarannya. Tetapi tidak seperti [pada ubat] anda robot. "

Para penyelidik mendapati bahawa rawatan yang berpusat pada pesakit sering duduk di belakang kerana kanak-kanak sering tidak memahami keadaan mereka atau mengapa mereka menerima ubat. Banyak kanak-kanak dalam kajian itu melaporkan bahawa mereka tidak mempunyai hubungan yang bermakna dengan doktor mereka.

Penyiasat mendapati bahawa setelah penilaian awal, lawatan ke klinik cenderung memusatkan perhatian pada pemeriksaan kesan sampingan, di mana anak-anak ditimbang dan diukur. Sebilangan besar kanak-kanak tidak ditanya apa-apa semasa lawatan ini.

Roger (13 tahun), dari UK, berkata: "Saya baru sahaja mula pergi ke klinik ADHD, tetapi saya sebenarnya tidak pernah melakukannya. Saya telah berjumpa doktor dan dia bercakap mengenai [ADHD] dan saya bertambah berat badan. Tetapi ... mereka hanya akan mengatakan sebahagian dari apa yang ada tetapi kemudian mereka akan berhenti, jadi mereka hanya akan mengatakan sebahagiannya dan kemudian menukar topik pembicaraan. "

Singh berpendapat bahawa kanak-kanak perlu mendapat maklumat yang lebih baik dan dapat membincangkan keadaan mereka.

"Mengingat keprihatinan etika yang timbul dari diagnosis ADHD dan rawatan ubat perangsang, sangat penting bahawa kanak-kanak dapat secara terbuka membincangkan nilai diagnosis dan rawatan yang berbeza dengan profesional yang dipercayai."

Laporan ini diakhiri dengan serangkaian cadangan bagaimana ibu bapa, doktor dan guru dapat membantu anak-anak mengatasi dan memahami keadaannya dengan lebih baik, dan mula menangani stigma yang ada di sekitarnya.

Peter Hill, M.D., seorang psikiatri kanak-kanak dan remaja, berkata: “Kami berharap Kajian VOICES dan animasi‘ ADHD dan Me ’akan memberi inspirasi kepada orang untuk berfikir secara berbeza mengenai ADHD, rawatan ubat-ubatan dan kanak-kanak dengan masalah tingkah laku.

“Berkelakuan berbeza terhadap anak-anak ini adalah cabaran utama. Kami berharap strategi yang telah kami gariskan dapat membantu meningkatkan interaksi dengan anak-anak ini dan membantu memperbaiki kehidupan mereka. "

Pakar gembira kerana kanak-kanak akhirnya dimasukkan dalam perbahasan mengenai cara terbaik untuk merawat keadaan tersebut. Clare Matterson, Pengarah Humaniora Perubatan dan Penglibatan di Wellcome Trust, memberi komen: “Menyegarkan apabila mendengar suara anak-anak yang termasuk dalam perdebatan mengenai ADHD.

"Laporan ini mengirimkan pesan yang jelas kepada doktor, guru dan ibu bapa mengenai pentingnya berbicara dengan anak-anak mengenai keadaan mereka - dan yang lebih penting lagi, mendengar apa yang mereka katakan."

Sumber: Wellcome Trust