Lagu Bertepuk Tangan Meningkatkan Kemahiran Motor dan Kognitif Kanak-kanak
Kajian pertama, yang dilakukan oleh penyelidik di Ben-Gurion University of the Negev (BGU), mendedahkan kesan aktiviti ini terhadap perkembangan anak.
Semasa membandingkan pelajar sekolah rendah usia awal yang terdedah dengan lagu bertepuk tangan dengan mereka yang tidak terdedah kepada aktiviti ini, perbezaannya sangat ketara.
"Kami mendapati bahawa kanak-kanak di kelas pertama, kedua dan ketiga yang menyanyikan lagu-lagu ini menunjukkan kemahiran yang tidak ada pada kanak-kanak yang tidak mengambil bahagian dalam aktiviti serupa," jelas Dr. Idit Sulkin.
Penyelidikan menyatakan bahawa lagu-lagu bertepuk tangan adalah bahagian penting dalam perkembangan.
Dr. Warren Brodsky, seorang psikologi muzik yang mengawasi disertasi doktor Sulkin, mengatakan penemuan ini mengesahkan bahawa apabila seorang kanak-kanak tidak mempunyai pendedahan kepada jenis aktiviti ini, dia lebih terdedah untuk mengalami disleksia dan dyscalculia.
"Tidak diragukan lagi aktiviti seperti ini melatih otak dan mempengaruhi perkembangan di kawasan lain," kata Brodsky.
Semasa kajian ini, Sulkin mengunjungi beberapa kelas kelas pertama, kedua dan ketiga selama 10 minggu. Dia menempatkan beberapa kelas dalam program penghargaan muzik, atau latihan lagu bertepuk tangan. Sementara kumpulan lain tetap berada di persekitaran tanpa rangsangan muzik.
"Dalam jangka waktu yang sangat singkat, anak-anak yang, hingga saat itu, tidak pernah mengambil bahagian dalam kegiatan seperti itu terlibat dalam kemampuan kognitif mereka kepada mereka yang melakukannya," katanya.
Walau bagaimanapun, kemajuan hanya berlaku untuk kanak-kanak di kelas bertepuk tangan.
Melalui pemerhatian diri Sulkin, dia menyedari bahawa anak-anak usia dini tertarik dengan lagu-lagu seperti bertepuk tangan.
"Lagu bertepuk tangan muncul secara semula jadi dalam kehidupan anak-anak sekitar usia tujuh tahun, dan hilang sekitar usia 10 tahun. Dalam jendela sempit ini, aktiviti ini berfungsi sebagai platform pengembangan untuk meningkatkan keperluan kanak-kanak - emosi, sosiologi, fisiologi dan kognitif. Ini adalah tahap peralihan yang membawa mereka ke fasa-fasa pertumbuhan seterusnya, "kata Sulkin.
Dan sementara kajian langsung terhad kepada kanak-kanak, Sulkin juga menyoal orang dewasa untuk melihat kesan muzik dan pendedahan bertepuk tangan terhadap mereka. Dia menyedari bahawa orang dewasa juga melihat kesan positif dari bertepuk tangan.
Sulkin menyatakan bahawa walaupun banyak orang dewasa merasa konyol tentang latihan ini, "mereka melaporkan merasa lebih waspada dan dalam suasana hati yang lebih baik" setelah melakukan latihan ini.
