Jurang 'Juta Perkataan' untuk Kanak-kanak yang Tidak Membaca di Rumah

Anak-anak kecil yang dibaca lima buku sehari sejak lahir akan mula tadika setelah mendengar sekitar 1.4 juta lebih banyak perkataan daripada kanak-kanak yang tidak pernah dibaca, menurut satu kajian baru yang diterbitkan di Jurnal Pediatrik Pembangunan dan Tingkah Laku.

"Jurang sejuta kata" ini dapat membantu menjelaskan perbezaan yang jelas yang sering dilihat dalam perbendaharaan kata dan perkembangan membaca di kalangan kanak-kanak kecil.

"Anak-anak yang mendengar lebih banyak kata perbendaharaan kata akan lebih bersedia untuk melihat kata-kata itu dalam bentuk cetakan ketika mereka memasuki sekolah," kata Jessica Logan, pengarang utama kajian dan penolong profesor kajian pendidikan di The Ohio State University. "Mereka cenderung meningkatkan kemahiran membaca dengan lebih cepat dan mudah."

Dan setiap sedikit membantu. Malah kanak-kanak yang hanya membaca satu buku sehari akan mendengar sekitar 290,000 perkataan lagi pada usia 5 tahun berbanding kanak-kanak yang tidak kerap membaca buku dengan ibu bapa atau penjaga.

Idea untuk penyelidikan ini berasal dari salah satu kajian Logan sebelumnya, yang mendapati bahawa kira-kira satu perempat kanak-kanak dalam sampel kebangsaan tidak pernah dibaca dan keempat yang lain jarang dibaca (sekali atau dua kali seminggu).

"Kenyataan bahawa kami mempunyai begitu banyak ibu bapa yang mengatakan bahawa mereka tidak pernah atau jarang membaca kepada anak-anak mereka sangat mengejutkan kami. Kami ingin mengetahui apa maksudnya bagi anak-anak mereka, ”kata Logan.

Para penyelidik bekerja dengan Perpustakaan Metropolitan Columbus, yang mengenal pasti 100 buku yang paling banyak diedarkan untuk kedua-dua buku papan (mensasarkan bayi dan balita) dan buku bergambar (menyasarkan kanak-kanak prasekolah).

Pasukan memilih 30 buku secara rawak dari kedua-dua senarai dan mengira berapa banyak perkataan dalam setiap buku. Mereka mendapati bahawa buku papan mengandungi rata-rata 140 perkataan, sementara buku bergambar mengandungi rata-rata 228 perkataan.

Dengan maklumat itu, pasukan mengira berapa banyak perkataan yang akan didengar oleh seorang kanak-kanak sejak lahir hingga ulang tahunnya yang ke-5 pada tahap bacaan yang berbeza. Mereka beranggapan bahawa anak-anak akan dibaca buku papan tulis sehingga ulang tahun ke-3 dan buku bergambar mereka dalam dua tahun ke depan, dan bahawa setiap sesi membaca (kecuali satu kategori) akan merangkumi satu buku.

Mereka juga menganggap bahawa ibu bapa yang melaporkan tidak pernah membaca kepada anak-anak mereka sebenarnya membaca satu buku kepada anak-anak mereka setiap bulan.

Menurut penemuan mereka, berikut adalah berapa banyak perkataan yang akan didengar oleh kanak-kanak pada masa mereka berumur 5 tahun: Tidak pernah membaca, 4,662 perkataan; 1-2 kali seminggu, 63,570 patah perkataan; 3-5 kali seminggu, 169,520 patah perkataan; setiap hari, 296,660 patah perkataan; dan lima buku sehari, 1,483,300 perkataan.

"Jurang kata lebih dari 1 juta kata antara anak-anak yang dibesarkan dalam lingkungan yang kaya dengan literasi dan mereka yang tidak pernah dibaca sangat menarik," kata Logan.

Jurang kata perbendaharaan kata dalam kajian ini berbeza dengan jurang kata perbualan dan mungkin mempunyai implikasi yang berbeza untuk kanak-kanak, katanya.

"Ini bukan mengenai komunikasi sehari-hari. Kata-kata yang didengar oleh anak-anak di dalam buku akan menjadi kata-kata yang lebih rumit dan sukar daripada yang mereka dengar hanya bercakap dengan ibu bapa dan orang lain di rumah, ”katanya.

Contohnya, buku kanak-kanak mengenai penguin Antartika mungkin memperkenalkan kata-kata dan konsep yang tidak mungkin muncul dalam perbualan seharian.

"Kata-kata yang didengar anak-anak dari buku mungkin mempunyai kepentingan khusus dalam belajar membaca," katanya.

Jurang sejuta kata yang terdapat dalam kajian ini cenderung konservatif, kata Logan. Ibu bapa akan sering membincangkan buku yang mereka baca dengan anak-anak mereka atau menambah unsur sekiranya mereka telah membaca cerita itu berkali-kali. Ceramah “ekstra-tekstual” ini akan menguatkan kata-kata perbendaharaan kata baru yang didengar oleh anak-anak dan mungkin memperkenalkan lebih banyak lagi perkataan.

"Pendedahan terhadap perbendaharaan kata bagus untuk semua anak. Ibu bapa boleh mendapatkan buku yang sesuai untuk anak-anak mereka di perpustakaan tempatan, ”kata Logan.

Sumber: Universiti Negeri Ohio