Program Melatih Pelatih untuk Membantu Anak-anak Dengan Autisme Berjaya dalam Sukan
Penyelidik dari University of South Australia (UniSA) telah mengembangkan campur tangan autisme yang unik yang memberi tumpuan kepada persekitaran kanak-kanak dan bukan hanya pada kanak-kanak: Program sukan baru mereka melatih pelatih bagaimana mencapai hasil terbaik bagi pelajar dengan autisme.
Program berbilang sukan berasaskan sekolah, yang disebut Supporting Success, dirancang untuk membantu kanak-kanak autisme mengembangkan kemahiran hidup yang penting melalui menyertai sukan teratur yang kerap. Penyelidik UniSA, Emma Milanese, mengatakan bahawa Kejayaan Mendukung adalah unik kerana memberikan intervensi dan latihan lini pertama yang penting bagi pelatih sebagai cara untuk membantu kanak-kanak dengan autisme.
"Pelatih memainkan peranan terpenting dalam menyediakan lingkungan 'tepat' bagi para pelajar dengan autisme untuk menikmati dan berpartisipasi dalam sukan, namun cabarannya adalah mereka sering merasa tidak bersedia untuk bekerja dalam suasana khas," katanya.
"Penyelidikan kami menunjukkan bahawa ada taktik khusus yang dapat digunakan oleh jurulatih untuk mendorong para pelajar autisme untuk berpartisipasi dalam aktiviti sukan dan fizikal dengan lebih berkesan. Ini termasuk menggunakan kad visual untuk berkomunikasi; menunjukkan aktiviti sebelum pelajar pergi; menggunakan alat bantu bimbingan yang berbeza untuk membiasakan pelajar dengan peralatan sukan; dan pelbagai pendekatan untuk mengatasi cabaran deria individu. "
"Kami sangat gembira mendengar bahawa kedua ibu bapa dan guru melaporkan peningkatan besar dalam kemahiran fizikal dan interpersonal, tumpuan, dan ketenangan umum, serta peningkatan minat dalam pengalaman baru, persahabatan baru, dan perasaan umum untuk lebih berhubung dengan persekitaran dan komuniti, ”kata Milanese.
Gangguan spektrum autisme (ASD) adalah keadaan perkembangan sepanjang hayat yang boleh mempengaruhi bagaimana seseorang berkomunikasi dan berinteraksi dengan dunia di sekeliling mereka.
Penyelidik bersama Dr Richard McGrath dari UniSA mengatakan penemuan menunjukkan betapa pentingnya mempertimbangkan dunia dari perspektif kanak-kanak dengan ASD.
"Banyak kanak-kanak di spektrum berjuang untuk memproses perintah pendengaran yang dapat membuat arahan lisan menjadi rumit, tetapi menambahkan kad petunjuk visual sebagai petunjuk, atau secara aktif menunjukkan kepada mereka apa yang perlu mereka lakukan, dan ini adalah kisah yang sama sekali berbeza," kata McGrath.
"Begitu juga, kami merasa berkesan menggunakan kata-kata biasa untuk menggambarkan aktiviti. Daripada bahasa khusus sukan, seperti 'Lempar bola kriket di tunggul', kami mencadangkan pelatih menggunakan kata-kata harfiah, seperti 'Baling bola di tiga tongkat.' Ini jauh lebih berkesan untuk anak-anak dengan autisme, terutama ketika mereka baru belajar mengenai sukan ini. "
Dibangunkan dengan kerjasama Modbury Special School dan organisasi bukan untung SportsUnited, program Supporting Success pada mulanya dikembangkan untuk remaja untuk membantu mereka membina keyakinan diri dan kepercayaan terhadap kemampuan mereka sendiri melalui sukan.
Kini pada tahun keempat, program ini telah diperluaskan kepada anak-anak sekolah rendah untuk membantu meningkatkan kemahiran motor kasar, komunikasi dan sosialisasi mereka.
Rakan kejayaan yang menyokong Ginny Pyatt dari Modbury Special School mengatakan bahawa intervensi bimbingan menawarkan strategi berharga untuk mendorong anak-anak dengan ASD untuk menyertai sukan.
"Sukan dan senaman sangat penting bagi kanak-kanak pada spektrum autisme," kata Pyatt. "Kami telah melihat Keberhasilan Menyokong memberikan peningkatan yang luar biasa dalam kecekapan fizikal dan kemahiran sukan pelajar, tetapi juga dalam keyakinan, kemampuan sosial dan kesejahteraan mereka.
Penemuan ini diterbitkan dalam Strategi: Jurnal untuk Pendidik Jasmani dan Sukan.
Sumber: Universiti Australia Selatan
