Kurang ADHD daripada Memenuhi Mata Di kalangan Kanak-kanak Dengan Sindrom Alkohol Janin
Tetapi sekarang para penyelidik telah menyatakan bahawa mungkin ada pelaporan masalah perhatian yang berlebihan pada anak-anak dengan FASD, hanya kerana ibu bapa dan guru menggunakan asas yang salah untuk perbandingan.
Maksudnya, mereka menguji dan membandingkan anak-anak dengan FASD dengan anak-anak dengan usia fizikal atau kronologi yang sama, dan bukan dengan anak-anak dengan usia mental yang sama - yang sering kali jauh lebih muda.
"Oleh kerana hubungan antara sindrom alkohol janin dan ADHD begitu sering dijelaskan dalam literatur, kedua ibu bapa dan guru lebih cenderung mengharapkan anak-anak ini mengalami masalah perhatian," kata Dr Jacob Burack, pengarang kanan dalam kajian baru-baru ini mengenai subjek.
"Tetapi apa yang sering tidak diketahui oleh guru adalah bahawa walaupun anak yang mereka hadapi berusia 11 tahun secara kronologi, mereka sebenarnya berfungsi pada usia perkembangan yang berusia lapan tahun.
"Itu perbezaan yang cukup besar. Dan apabila anda menggunakan usia mental sebagai asas perbandingan, banyak masalah perhatian yang telah dijelaskan pada kanak-kanak dengan FASD tidak lagi menjadi kepentingan utama. "
Para penyelidik merekrut kanak-kanak dengan FASD yang rata-rata usia kronologinya berusia di bawah 12 tahun. Tetapi rata-rata usia mental mereka, yang ditentukan oleh ujian standard, sebenarnya lebih hampir dengan usia 9-1 / 2 tahun.
Anak-anak ini kemudian dibandingkan dengan kanak-kanak yang biasanya berkembang dan yang rata-rata usia kronologi adalah sekitar 8-1 / 2 tahun dan yang rata-rata usia mentalnya serupa dengan kumpulan kanak-kanak yang didiagnosis dengan FASD.
Setelah menggunakan ujian untuk mengukur aspek perhatian tertentu, para penyelidik kemudian membandingkan prestasi kanak-kanak dengan FASD pada ujian ini dengan keputusan kanak-kanak pada usia mental yang sama.
Apa yang mereka dapati adalah bahawa sementara kanak-kanak seperti Ellen menghadapi kesulitan dengan jenis kemahiran perhatian tertentu, terutama dalam hal mengalihkan perhatian dari satu objek ke objek lain, ada bidang lain, seperti fokus, di mana mereka sama sekali tidak mengalami kesulitan.
Oleh itu, jika kita membandingkan aspek-aspek perhatian ini dengan permainan hoki, biasanya anak-anak ini tidak akan mengalami kesukaran untuk memusatkan perhatian pada permainan bola di arena, tetapi akan menghadapi masalah berikutan kepingan itu diteruskan dari satu pemain ke pemain lain.
Ini menunjukkan kepada Dr. Kimberly Lane, yang melakukan penelitian, bahwa ada kebutuhan untuk mengembangkan pemahaman yang lebih bernas tentang keterampilan perhatian.
"Kami menggunakan kata-kata seperti perhatian secara longgar, tetapi itu benar-benar istilah payung yang merangkumi pelbagai aspek untuk menghadiri orang atau acara atau persekitaran yang berbeza," kata Lane.
"Dengan menggunakan teknik penilaian yang lebih kompleks dari berbagai aspek perhatian, kita dapat memperoleh gambaran yang lebih baik mengenai kesulitan perhatian yang dihadapi oleh anak-anak dengan FASD," katanya.
"Tetapi apa pun ujian yang dinyatakan, adalah penting bagi guru dan ibu bapa untuk memahaminya. Kesukaran yang dihadapi oleh anak-anak ini mungkin kurang penting daripada masalah mereka yang lebih umum, dan kita perlu bekerjasama dengan mereka sebagaimana adanya."
Sumber: Universiti McGill
