Intervensi Ringkas Dapat Menghentikan Tingkah Laku Buli Playground
Satu kajian baru menunjukkan tingkah laku buli awal - yang berlaku di kalangan kanak-kanak semuda tiga hingga lima tahun - dapat dikurangkan dengan ketara dengan program intervensi yang agak pendek.
Penyelidik University of Buffalo (UB) menjelaskan bahawa buli fizikal dan hubungan boleh berlaku pada awal kanak-kanak. Campur tangan mereka, dijelaskan dalam edisi khas jurnal Tinjauan Psikologi Sekolah, adalah salah satu yang pertama untuk memeriksa dan mengenal pasti pelbagai jenis tingkah laku buli pada usia muda.
Campur tangan, yang disebut Projek Persahabatan Awal Kanak-kanak (ECFP) adalah program lapan minggu menggunakan boneka, cerita, dan aktiviti yang sesuai untuk kanak-kanak prasekolah. Yang penting, intervensi dapat dilipat dengan mudah ke dalam kurikulum yang ada.
"Tujuan kami adalah untuk akhirnya memberikan program ini kepada semua yang memenuhi syarat untuk melaksanakannya," kata Jamie Ostrov, seorang profesor bersekutu di Jabatan Psikologi UB dan penulis utama makalah ini. Stephanie Godleski, kini penolong profesor di Institut Teknologi Rochester, dan pelajar siswazah UB Sarah Blakely-McClure, Lauren Celenza dan Kimberly Kamper-DeMarco juga menyumbang dalam penyelidikan ini.
Kajian semasa berkembang dari penyelidikan terdahulu yang melibatkan ECFP yang menunjukkan bagaimana pelaksanaannya mengurangkan pelbagai jenis pencerobohan dan pemerhatian rakan sebaya secara meluas di peringkat kelas.
"Kami perlu menunjukkan bahawa program ini berfungsi untuk mengubah tingkah laku anak masing-masing," kata Ostrov, seorang pakar dalam subjenis pencerobohan.
"Kami juga memperluas kajian atas permintaan guru, menambahkan dua minggu yang membahas keterampilan sosial tambahan dan menekankan berkongsi, menolong, dan termasuk anak-anak lain."
Walaupun penyelidikan sebelumnya memfokuskan pada tingkah laku agresif secara umum, tindak lanjutnya mengkaji secara dekat tingkah laku buli.
"Semua buli adalah pencerobohan, tetapi tidak semua pencerobohan adalah penindasan," kata Ostrov.
"Titik permulaan buli adalah tingkah laku agresif," kata Ostrov. "Tetapi apa yang menjadikan buli sebagai subset tingkah laku agresif adalah ketidakseimbangan kekuatan, di mana misalnya seorang kanak-kanak lebih tua, secara fizikal lebih besar, atau lebih popular daripada mangsa mereka. Itu diikuti dengan pengulangan tingkah laku yang tidak diingini dan disengajakan atau ketakutan bahawa tingkah laku itu akan berulang. "
Kajian inovatif ini sangat hebat di beberapa bidang.
Para penyelidik mengembangkan ukuran baru yang membantu menilai tingkah laku buli dalam kumpulan usia yang sebelumnya tidak disangka wujud. Alat ini juga berkembang pada pendahulunya dengan memeriksa pelbagai jenis buli, termasuk buli hubungan.
"Ini adalah bentuk pengecualian sosial yang menggunakan ancaman penghapusan hubungan sebagai cara membahayakan," kata Ostrov. "Ini berlaku apabila seorang anak mungkin berkata kepada yang lain, 'Anda tidak dapat bermain dengan kami' atau 'anda bukan kawan saya lagi.'"
ECFP ditambahkan pada waktu bulatan kelas prasekolah. Ini adalah pertunjukan boneka selama 10 minit yang menekankan tema yang berbeza setiap lapan minggu (lihat Infografik, kanan atas). Boneka menunjukkan masalah perkembangan yang mungkin dihadapi oleh kanak-kanak dan meminta pertolongan mereka untuk menyelesaikan masalah tersebut.
Ahli intervensi juga berada di kelas sekitar tiga jam seminggu, memperkuat dan memuji tingkah laku positif. Anak-anak, sementara itu, juga mencari tingkah laku ini dan melaporkan ketika mereka melihat orang lain melakukan perkara yang baik.
Program diakhiri dengan tamat pengajian.
"Kami melihat kesan yang signifikan untuk intimidasi hubungan yang cukup terkenal - dan tidak memerlukan banyak masa." kata Ostrov. "Anda boleh masuk ke kelas ini dan dengan interaksi minimum dengan anak-anak dapat melihat pulangan pelaburan anda yang agak besar."
Sebenarnya, penyelidik mendapati program ini sangat berkesan sehingga pada akhir kajian, mereka kembali untuk memberikan intervensi kepada kumpulan kawalan, yang pada awalnya tidak mempunyai ECFP di kelas mereka.
"Kami melihat dari kajian pertama bahawa ini berkesan dan kami mahu semua kanak-kanak mendapat intervensi," kata Ostrov. "Tidak etika untuk mengatakan," anda berada dalam kumpulan kawalan sehingga anda tidak mendapat apa-apa. "
Ostrov mengatakan ECFP dilengkapi dengan manual pengajaran terperinci. Walaupun banyak materi program mungkin terjadi di beberapa lingkungan, namun tidak dikemas secara khusus untuk menargetkan perilaku buli.
"Kami masih memerlukan lebih banyak pekerjaan sebelum dapat mengeksportnya pada skala yang lebih besar," kata Ostrov. "Tetapi pada dasarnya, ia tidak memerlukan banyak latihan dan dapat dilakukan dengan satu guru di kelas."
Sumber: Universiti Kerbau
