Pekerja Sosial Berjuang Menangani Buli Siber

Walaupun buli siber semakin berleluasa, penyelidikan baru menunjukkan hampir separuh pekerja sosial sekolah rendah, menengah dan sekolah menengah merasa tidak lengkap untuk menghadapi mangsa tersebut.

Kajian yang dikarang oleh profesor kerja sosial Temple University, Jonathan Singer dalam jurnal bulan ini Kanak-kanak & Sekolah menerangkan masalahnya.

"Pekerja sosial sekolah memberikan lebih banyak perkhidmatan intervensi krisis daripada anggota staf sekolah lain - lebih banyak daripada kaunselor, jururawat, guru, atau psikologi," kata Singer.

"Akibatnya, pekerja sosial sekolah adalah komponen yang sangat penting untuk perkhidmatan kesihatan mental berasaskan sekolah, namun ada sedikit penyelidikan yang melihat persepsi mereka terhadap buli siber."

Dalam tinjauan terhadap hampir 400 pekerja sosial sekolah di peringkat sekolah rendah, menengah dan menengah yang merupakan anggota Majlis Kerja Sosial Sekolah Midwest, para penyelidik mendapati bahawa sementara semua responden merasakan bahawa buli siber boleh menyebabkan bahaya psikologi, termasuk bunuh diri, sekitar 45 peratus merasakan mereka tidak berkebolehan untuk menangani buli siber, walaupun mereka mengenalinya sebagai masalah.

Lebih jauh lagi, hanya sekitar 20 peratus yang berpendapat sekolah mereka mempunyai dasar buli siber yang berkesan.

"Sekiranya tidak ada kebijakan untuk membimbing mereka, staf terbang solo di kawasan ini, dan itu boleh menjadi tanggungjawab," kata Singer.

Di samping itu, responden merasakan bahawa kejadian buli siber jauh lebih parah di sekolah menengah daripada di sekolah rendah atau sekolah menengah, menyebabkan para penyelidik meminta latihan yang berbeza dalam kandungan dan pendekatan berdasarkan tahap sekolah.

"Penemuan ini menunjukkan keperluan yang jelas untuk memperhitungkan tahap gred ketika merancang latihan buli siber, dan untuk kemasukan pekerja sosial dalam mengembangkan dasar-dasar buli siber yang tepat dan berkesan," kata Singer.

Sebilangan besar program pencegahan buli bergantung kepada kakitangan sekolah yang sebenarnya melihat atau mendengar buli sebelum campur tangan, tetapi Singer menyatakan bahawa pendekatan ini tidak dapat berfungsi dengan penindasan siber kerana dikaburkan oleh teknologi peribadi.

Oleh itu, dia mengatakan bahawa latihan perlu merangkumi cara-cara yang dapat dilakukan oleh warga sekolah untuk mendidik pelajar dan rakan mereka dengan berkesan mengenai buli siber, dan mempelajari cara-cara baru untuk campur tangan.

"Kabar baiknya adalah, banyak sekolah telah memulai perbincangan antara staf dan pentadbir mengenai apa peranan mereka dalam hal ini," katanya.

"Perkara seperti mengadakan latihan dalam perkhidmatan atau membawa pakar untuk membicarakan masalah ini boleh menyebabkan peningkatan maklumat dan pengetahuan tentang bagaimana menangani kejadian buli siber."

Sumber: Universiti Temple