Bagaimana Harapan Otak Mempengaruhi Pembelajaran
Semasa kita belajar sesuatu yang baru, otak kita terus membuat ramalan tentang persekitaran kita, kemudian mendaftarkan apakah andaian itu benar.
Satu kajian baru mendapati bahawa jangkaan kita semasa ramalan ini mempengaruhi aktiviti pelbagai rangkaian otak.
Ahli sains saraf di Ruhr-Universität Bochum di Jerman baru-baru ini melaporkan penemuan mereka dalam dua artikel dalam jurnal Korteks serebrum dan Jurnal Neurosains.
Ahli sains saraf mengatakan bahawa mereka mengenal pasti dua kawasan utama di otak yang terlibat dalam proses ini. Thalamus memainkan peranan penting dalam membuat keputusan. Korteks insular, sebaliknya, sangat aktif apabila jelas sama ada keputusan yang betul atau salah telah dibuat.
"Harapan semasa belajar kemudian mengatur hubungan khusus di otak dan dengan demikian ramalan untuk persepsi sensori yang berkaitan dengan pembelajaran," kata Profesor Madya Dr. Burkhard Pleger dari Klinik Neurologi Berufsgenossenschaftliches Universitätsklinikum Bergmannsheil.
Untuk kajian mereka, para penyelidik menggunakan tugas pembelajaran yang memfokuskan pada proses membuat keputusan semasa persepsi mengenai kontak kulit di otak.
"Ini seperti belajar permainan strategi komputer menggunakan alas permainan, yang memberikan maklum balas deria pada jari-jari tertentu mengenai rangsangan tertentu," jelas Pleger. "Intinya adalah bahawa rangsangan sentuhan tertentu membawa kepada kejayaan dan ini harus dipelajari dari rangsangan ke rangsangan."
Untuk eksperimen tersebut, 28 peserta diberi rangsangan taktil A atau B pada jari telunjuk dalam setiap percubaan. Dengan menekan butang, mereka kemudian harus meramalkan apakah rangsangan taktil berikutnya akan sama atau tidak. Kebarangkalian A dan B terus berubah, yang mana peserta harus belajar dari ramalan ke ramalan, kata para penyelidik.
Semasa ujian, aktiviti otak peserta diperiksa menggunakan pengimejan resonans magnetik berfungsi (fMRI). Para penyelidik mengatakan bahawa mereka sangat berminat dengan percubaan di mana para peserta mengubah strategi membuat keputusan. Mereka kemudian mengajukan soalan sejauh mana perubahan harapan mempengaruhi aktiviti otak.
Bagi para penyelidik, dua kawasan otak menonjol: thalamus dan korteks insular.
Thalamus memproses maklumat yang berasal dari organ deria atau kawasan otak yang lain dan menyebarkannya ke otak. Ia juga disebut sebagai pintu masuk ke kesadaran, menurut ahli sains saraf.
Dengan menggunakan gambar resonans magnetik yang berfungsi, para penyelidik dapat menunjukkan bahawa hubungan otak yang berbeza antara korteks prefrontal dan thalamus bertanggungjawab untuk mengekalkan strategi pembelajaran atau mengubah strategi.
Semakin tinggi jangkaan sebelum keputusan, semakin cepat strategi dikekalkan dan semakin rendah kekuatan hubungan ini, menurut penemuan kajian. Dengan jangkaan yang rendah, ada perubahan strategi dan wilayah-wilayah sepertinya berinteraksi dengan lebih kuat antara satu sama lain.
"Otak tampaknya sangat aktif ketika strategi belajar harus diubah sementara dibutuhkan lebih sedikit tenaga untuk mempertahankan strategi," kata Pleger.
“Sejauh ini, thalamus dipandang sebagai pertukaran. Hasil kami menggarisbawahi peranannya dalam fungsi kognitif yang lebih tinggi yang membantu membuat keputusan semasa belajar. Jadi thalamus bukan hanya pintu masuk ke kesadaran deria, tetapi tampaknya menghubungkannya dengan proses kognitif yang berfungsi, misalnya, untuk membuat keputusan. "
Korteks insular, sebaliknya, terlibat dalam persepsi, kawalan motor, keyakinan diri, fungsi kognitif, dan pengalaman interpersonal. Bahagian ini sangat aktif ketika peserta sudah membuat keputusannya dan kemudian mengetahui sama ada dia betul atau salah, menurut hasil kajian.
"Jaringan yang berbeda yang berlabuh di korteks insular diatur oleh harapan dan dengan demikian tampaknya memiliki pengaruh langsung pada persepsi deria masa depan," kata Pleger.
Sumber: Ruhr-Universität Bochum
Foto:
