Universiti, Pelajar Kolej dan Kesihatan Mental

Dengan tragedi baru-baru ini yang didakwa dilakukan oleh pelajar kolej yang digantung Jared Loughner di Tuscon, AZ, peranan pusat kaunseling pelajar kolej dan universiti telah menjadi pusat perhatian. Ini agak aneh, memandangkan Mr. Loughner menghadiri kolej komuniti yang tidak mempunyai pusat kaunseling pelajar. Sebilangan besar kolej komuniti - melayani pelajar sambilan yang sering mempunyai keluarga atau menahan pekerjaan sepenuh masa - nampaknya tidak mempunyai pusat kaunseling kesihatan mental yang dimiliki oleh kebanyakan universiti dan kolej tradisional.

Dr Emily Gibson, seorang doktor keluarga yang nampaknya bekerja dengan pelajar di sebuah kolej, baru-baru ini menulis entri blog mengenai penyakit mental pada pelajar kolej itu. Dalam entri ini, dia seolah-olah meratapi kenyataan bahawa para pelajar telah mengharapkan tahap rawatan dan rawatan psikiatri tertentu untuk masalah kesihatan mental mereka - walaupun semasa di kuliah. Sudah tentu, universiti mempunyai sumber yang terhad untuk menawarkan rawatan sedemikian.

Memang, dia bertanya - tetapi tidak pernah menjawab - beberapa soalan menarik:

"Tidakkah kuliah memahami bahawa membuangnya dari sekolah akan memburukkan keadaan dan membuangnya dari pemantauan tingkah laku hariannya? Bukankah ada cara untuk memaksanya mendapatkan penilaian dan rawatan psikiatri? "

Jawapan untuk soalan-soalan ini akan menarik dan membantu memberitahu dasar masa depan di sekolah. Mari kita selesaikan soalan pertama ...

Universiti biasanya berorientasikan kampus. Apa yang berlaku di kampus adalah masalah kita. Apa yang berlaku di luar kampus tidak menjadi perhatian kita. Dengan mempunyai pandangan rabun terhadap dunia, kebanyakan universiti dan kolej boleh berpura-pura bahawa mereka bukan sebahagian daripada komuniti - mereka adalah komuniti.

Ini memberi banyak manfaat kepada kolej kerana mereka tidak perlu menangani masalah komuniti yang lebih besar (seperti pertumbuhan di bandar, pembangunan ekonomi, penjagaan orang lain dalam komuniti, dll.). Tentu, mereka memberikan layanan yang baik untuk menjadi sebahagian daripada komuniti, tetapi setelah dibesarkan di bandar kolej, nampaknya banyak kolej mempunyai penghargaan yang dangkal untuk sifat simbiotik antara kolej dan bandar.

Oleh itu, bagi pelajar mereka, universiti cukup mudah - anda menjadi masalah kami semasa anda membayar yuran pengajian. Sebaik sahaja anda berhenti membayar yuran pengajian, anda tidak lagi menjadi masalah kami.

Walaupun kelihatannya tidak berperasaan, kita harus ingat bahawa bahkan kolej dan universiti bukan keuntungan adalah perniagaan besar. Mereka mungkin tidak memperoleh "keuntungan", tetapi mereka tetap dijalankan seperti syarikat lain yang memerlukan ratusan juta (atau bahkan berbilion) dolar. Perniagaan mesti dijalankan dengan cekap, dan apa-apa yang tidak berkaitan langsung dengan mendidik orang lain adalah perbelanjaan. Mengurangkan perbelanjaan adalah matlamat perniagaan apa pun.

Sudah tentu, ahli terapi dan psikiatri yang bekerja di pusat kaunseling pelajar tidak peduli akan perkara ini. Mereka akan menolong pelajar seboleh-bolehnya, malah melampaui sumber tradisional yang mungkin ada. Tetapi ada satu perkara yang tidak dapat mereka lakukan - teruskan melayan atau menasihati orang yang bukan lagi pelajar (mis., Pelanggan perkhidmatan universiti).

Masalah yang nyata dengan Jared Loughner adalah bahawa dia terutama dikategorikan sebagai masalah jenayah, bukan masalah kesihatan mental. Walaupun terdapat kemarahan dan pertanyaan yang tidak masuk akal, tidak ada seorang pun di sekolah yang berpendapat bahawa ini adalah masalah kesihatan mental. Sebaliknya, polis dipanggil. Lagi dan lagi.

Nampaknya tidak ada yang menyangka untuk membuat penilaian psikiatri, yang dapat dilakukan oleh polis dengan mudah di kebanyakan negeri.

Oleh itu, jawapan bagi soalan kedua adalah bahawa mana-mana profesional kesihatan mental atau pegawai polis boleh memaksa penilaian psikiatri jika mereka mempunyai alasan untuk mengesyaki orang itu mungkin berpotensi membahayakan diri sendiri atau orang lain. Dan dalam kes ini, dari semua laporan media, nampaknya ada guru besar di sekolah itu yang merasa terancam (dan dalam bahaya) terhadap Loughner.

Mengapa polis tidak memandang serius ancaman ini tetap menjadi tanda tanya besar. (Mungkin kerana mereka adalah polisi kampus? Mereka tidak dilatih dengan betul dalam menilai risiko? Kami tidak tahu.) Sekiranya polis memerintahkan penilaian psikiatri untuk Loughner, dia mungkin telah menarik perhatian profesional kesihatan mental yang dapat mengenali bahaya. Atau mungkin tidak - penilaian psikiatri dapat dengan mudah menghasilkan sedikit perubahan dalam rancangan atau tingkah laku Loughner. Tidak banyak membantu dalam kes Seung-Hui Cho, penembak Virginia Tech yang membunuh 32 orang.

Apa yang perlu dilakukan Universiti?

Saya rasa itu adalah salah satu cara utama tragedi ini - dan apa pun -. Walaupun semuanya sudah siap dan menyalakan semua silinder, sistemnya mungkin masih belum menangkap niat Loughner. Namun, semua ini agak penting dalam kes Jared Loughner, kerana kolej komuniti yang dia kuliah tidak mempunyai khidmat kaunseling pelajar.

Terakhir, kita harus ingat bahawa keganasan adalah rawak dan jarang mengikuti corak koheren apa pun (kecuali sekitar kegiatan jenayah dan dadah). Sebilangan besar penjenayah tidak mempunyai penyakit jiwa dan penyakit mental sahaja bukanlah peramal yang signifikan terhadap peningkatan kekerasan, jadi jangan stereotaip mereka yang paling memerlukan.

Sebagai gantinya, mari berusaha meningkatkan sumber yang ada untuk pelajar - terutamanya kerana kita sudah mempunyai akses kepada mereka di kampus. Sebilangan besar kolej dan universiti sudah menyediakan perkhidmatan kaunseling pelajar. Oleh kerana wang kuliah telah meningkat, berapakah beberapa dolar lagi setiap pelajar dalam kenaikan yuran pelajar untuk memastikan kami menawarkan pelajar penjagaan terbaik sepanjang masa peralihan yang penting ini dalam hidup mereka?

Kenyataan bahawa sebilangan profesional kaunseling universiti sepertinya mengeluh mengenai keperluan psikiatri pelajar yang semakin kompleks di sekolah mereka nampaknya saya menuding jari ke arah yang salah. Mengapa pelajar tidak mengharapkan tahap penjagaan kesihatan mental tertentu semasa di sekolah? Mereka tentunya mengharapkan tahap keselamatan dan penjagaan kesihatan tertentu - mengapa perawatan kesihatan mental harus berbeza? Dan sekiranya keperluan penjagaan kesihatan mental meningkat, mengapa sekolah tidak merancang kenaikan ini dengan betul dan memenuhi keperluan pelajar mereka?

Lagipun, sebuah sekolah ada untuk memberikan perkhidmatan pendidikan kepada pelajar. Bukankah belajar tentang diri anda dan mengembangkan keperibadian yang koheren dan stabil adalah sebahagian daripada proses pembelajaran kehidupan?

Daripada menawarkan perkhidmatan kesihatan mental yang meningkat, saya menduga beberapa kolej dan universiti akan menuju ke arah lain - peningkatan pemeriksaan untuk masalah kesihatan mental sebelum masuk. Sebarang bendera merah pada penyaringan tersebut akan digunakan (sekurang-kurangnya secara tidak rasmi) untuk menolak kemasukan pelajar, mengurangkan tanggungjawab kolej pada masa akan datang. Kerana jalan itu jauh lebih mudah dan lebih murah daripada memenuhi keperluan kesihatan mental pelajar anda yang kompleks.