Amnesia Kanak-kanak: Mengapa Kita Tidak Mengingat Tahun-tahun Awal?

Walaupun pengalaman awal penting untuk pengembangan diri dan kehidupan masa depan, sebagai orang dewasa kita tidak ingat apa-apa atau sedikit dari peristiwa-peristiwa formatif awal, seperti membuat langkah pertama atau belajar kata-kata pertama. Sebenarnya, apabila orang dewasa ditanya mengenai kenangan pertama mereka, mereka biasanya tidak mengingati peristiwa sebelum usia 2-3 tahun, dengan hanya kenangan terpecah-pecah dari peristiwa yang berlaku antara usia 3 dan 7. Fenomena ini sering disebut masa kanak-kanak atau bayi amnesia. Ini menunjukkan ketidakupayaan kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa untuk mengingat kenangan episodik (iaitu, kenangan untuk peristiwa atau rangsangan tertentu yang berlaku dalam konteks tertentu) sejak bayi dan awal kanak-kanak, sebelum usia 2-4 tahun.

Sigmund Freud adalah penyelidik pertama yang mengembangkan teori amnesia bayi, kerana dia telah memerhatikan bahawa pesakitnya jarang dapat mengingat kembali kenangan peristiwa yang berlaku pada tahun-tahun pertama kehidupan. Dia percaya bahawa kenangan masa kecil sedang ditindas dan dilupakan. Namun, teori moden menumpukan pada perkembangan kognitif dan sosial sebagai peramal penting amnesia kanak-kanak. Salah satu penjelasan yang mungkin mengenai amnesia kanak-kanak adalah kurangnya perkembangan neurologi, iaitu pengembangan bahagian otak yang bertugas menyimpan dan mengambil kembali ingatan episodik. Sebagai contoh, beberapa penyelidik percaya bahawa pengembangan dan fungsi korteks prefrontal (kawasan korteks di bahagian depan otak) sangat penting untuk penciptaan kenangan kontekstual. Lebih-lebih lagi, korteks prefrontal dan hippocampus dianggap penting untuk perkembangan ingatan autobiografi. Yang penting, kedua struktur otak ini berkembang sekitar usia 3 atau 4 tahun.

Kurangnya pematangan neurologi, iaitu pematangan struktur otak yang diperlukan untuk penciptaan, penyimpanan, dan penarikan kenangan semasa bayi dan awal kanak-kanak mungkin menjelaskan fenomena amnesia kanak-kanak. Menurut penjelasan ini, amnesia masa kanak-kanak berlaku bukan kerana hilangnya ingatan dari masa ke masa (penjelasan yang melupakan), seperti yang dicadangkan oleh Freud, tetapi disebabkan oleh kurangnya menyimpan kenangan ini sejak awal. Kekurangan ingatan yang tersimpan, menurut teori ini, disebabkan oleh ketidakmatangan otak.

Beberapa bukti menunjukkan bahawa amnesia untuk peristiwa yang berlaku pada awal kanak-kanak (sebelum usia 2 tahun) dapat dijelaskan sekurang-kurangnya sebahagiannya oleh kesukaran dengan mengingat kembali ingatan secara lisan yang dikodkan sebelum pemerolehan bahasa. Sejajar dengan ini adalah hakikat bahawa sebilangan besar perkataan (perbendaharaan kata) diperoleh antara usia 2 tahun dan 6 bulan dan 4 tahun dan 6 bulan. Ini adalah tempoh masa kenangan terawal dapat dikenang.

Amnesia kanak-kanak nampaknya bukan fenomena manusia semata-mata. Sesungguhnya, beberapa penyelidik telah memerhatikan sesuatu seperti amnesia bayi pada haiwan (misalnya, tikus). Penemuan amnesia pada haiwan telah menunjukkan kemungkinan untuk menyelidiki mekanisme asas amnesia kanak-kanak, seperti kejadian neurologi, dengan menggunakan model haiwan. Kajian-kajian haiwan telah membahas pentingnya beberapa bahagian otak dan perkembangannya berkaitan dengan amnesia pada masa kanak-kanak. Sebagai contoh, mereka telah menunjukkan bahawa kadar neurogenesis tinggi pada hippocampus seperti yang diperhatikan pada masa bayi mungkin menjelaskan percepatan melupakan kenangan ketakutan kontekstual. Nampaknya penyatuan neuron baru ke dalam rangkaian yang ada mungkin akan menstabilkan dan melemahkan ingatan yang ada.

Sebilangan penyelidik percaya bahawa tidak jelas apakah amnesia pada masa kanak-kanak berlaku kerana kegagalan pengambilan memori atau kegagalan penyimpanannya. Melupakan mungkin digambarkan sebagai fungsi linear dari masa berlalu sejak peristiwa itu. Oleh kerana terdapat rentang waktu yang lama antara peristiwa awal dan penarikan kembali pada masa dewasa, mungkin diasumsikan bahawa peristiwa awal hanya dilupakan. Namun, sebilangan penyelidik tidak bersetuju. Ini kerana mereka mendapati bahawa subjek mengingat lebih sedikit kenangan untuk peristiwa yang berlaku antara usia 6 dan 7 tahun seperti yang diharapkan dengan hanya memperluas kurva lupa. Oleh itu, lupa tidak dapat menjelaskan sepenuhnya fenomena amnesia kanak-kanak. Inilah sebabnya mengapa hipotesis neurogenik amnesia kanak-kanak telah dikembangkan.

Menurut penemuanya, hipotesis neurogenik menjelaskan amnesia kanak-kanak melalui penambahan neuron baru (neurogenesis) secara berterusan di hipokampus, seperti yang telah disebutkan di atas. Menurut hipotesis ini, tahap neurogenesis postnatal yang tinggi (yang berlaku pada manusia dan juga beberapa haiwan) di hipokampus menghalang penciptaan kenangan yang tahan lama. Hipotesis ini telah diuji secara eksperimen pada model haiwan (tikus dan tikus). Penemuan yang muncul dari model-model ini telah menunjukkan bahawa tahap neurogenesis yang tinggi membahayakan pembentukan kenangan jangka panjang, mungkin dengan penggantian sinapsis dalam rangkaian memori yang sudah ada. Di samping itu, penemuan yang sama menunjukkan bahawa penurunan neurogenesis hippocampal sesuai dengan kemampuan yang muncul untuk membentuk ingatan yang stabil.

Oleh itu, menurut kajian haiwan ini, teori neurogenesis nampaknya merupakan penjelasan logik untuk amnesia kanak-kanak.

Walaupun teori awal mengenai lupa atau penindasan ingatan mungkin seperti penjelasan yang baik mengenai amnesia kanak-kanak, penemuan yang lebih baru menunjukkan bahawa ada perkara lain yang berlaku di otak kita yang menyumbang kepada fenomena ini. Sama ada ini adalah kekurangan perkembangan di beberapa bahagian otak, atau sintesis berterusan neuron baru, atau kedua-duanya, masih perlu diselidiki lebih lanjut. Amnesia pada masa kanak-kanak tidak dapat dijelaskan dengan cara mudah lupa.

Rujukan

Newcombe, N., Drummey, A., Fox, N., Lai, E., Ottinger-Alberts, W. (2000) Mengingat Awal Kanak-kanak: Berapa Banyak, Bagaimana, dan Mengapa (atau Mengapa Tidak). Petunjuk Semasa dalam Sains Psikologi. 9 (2): 55–58.

Hayne, H., Jack, F. (2011) Amnesia kanak-kanak. Ulasan Antara Disiplin Wiley. Sains Kognitif. 2 (2): 136-145. doi: 10.1002 / wcs.107

Simcock, G., Hayne, H. (2003) Perubahan berkaitan dengan usia dalam ingatan verbal dan bukan lisan semasa awal kanak-kanak. Psikologi Perkembangan. 39: 805-814. PMID: 12952395

Madsen, H.B., Kim, J.H. (2016) Ontogeni ingatan: Kemas kini mengenai 40 tahun kerja amnesia bayi. Penyelidikan Otak Tingkah Laku. 298 (Pt A): 4-14. 10.1016 / j.bbr.2015.07.030

Wetzler, S.E., Sweeney, J.A. (1986) Amnesia kanak-kanak: Demonstrasi empirikal. Dalam Ingatan autobiografi (ed. DC Rubin), hlm. 191-201. Cambridge University Press, New York, NY.

Josselyn, S.A., Frankland, P.W. (2012) Amnesia bayi: hipotesis neurogenik. Pembelajaran dan Ingatan. 19 (9): 423-433. doi: 10.1101 / lm.021311.110

Artikel tetamu ini pada asalnya muncul di blog kesihatan dan sains yang memenangi anugerah dan komuniti bertema otak, BrainBlogger: Mengapa Kami Tidak Mengingat Awal Kanak-kanak?