Adakah SpongeBob Buruk, atau Adakah Hanya TV?
Sekarang anda mendapat berita lagi untuk kajian mengenai SpongeBob SquarePants, kartun yang nampaknya jahat yang akan mengubah fikiran kanak-kanak berusia 4 tahun menjadi berubah setelah hanya 9 minit menonton. Walaupun anda juga menerbitkan artikel ulasan yang agak seimbang di samping kajian, tidak ada yang menyedarinya.
Dan mengapa mereka? Kajian ini adalah panggilan siren untuk membuat generalisasi secara berlebihan dan menunjukkan bahawa kami telah menemui salah satu musuh yang berusaha mempengaruhi anak-anak kami. Dan dia memakai seluar persegi.
Kajian itu sendiri pendek dan cukup langsung (Lillard & Peterson, 2011). Sekumpulan 60 kanak-kanak berusia 4 tahun dibahagikan secara rawak kepada salah satu daripada tiga kumpulan eksperimen. Satu kumpulan menonton kartun SpongeBob SquarePants selama 9 minit, yang lain menonton kartun yang lebih perlahan di PBS, dan kumpulan ketiga duduk melukis. (Mengapa para eksperimen tidak membenarkan anak-anak menonton episod penuh 11 minit kartun dibiarkan tidak dapat dijelaskan, tetapi boleh memberi kesan negatif atau positif terhadap hasil akhir; kami tidak tahu.)
Kemudian anak-anak menyelesaikan empat tugas, tiga di antaranya dirancang untuk mengukur fungsi otak eksekutif - seperti perhatian, memori kerja dan penyelesaian masalah - dan satu adalah tugas kepuasan yang tertunda.
Inilah yang ditemui oleh penyelidik:
Kumpulan televisyen yang bergerak pantas secara signifikan lebih buruk pada komposit fungsi eksekutif daripada kumpulan gambar.
Perbezaan antara kumpulan televisyen pendidikan pantas dan mendekati kepentingan, dan tidak ada perbezaan antara televisyen pendidikan dan lukisan. [penekanan ditambahkan]
Berbanding dengan melukis, anak-anak dalam kumpulan SpongeBob menjadi lebih buruk apabila para penyelidik mengukur bidang fungsi eksekutif ini - perhatian, memori kerja, dan penyelesaian masalah.
Tetapi berbanding dengan kanak-kanak yang menonton kartun lain, tidak ada perbezaan statistik antara kedua-dua kumpulan kanak-kanak itu. Apabila seorang penyelidik mengatakan sesuatu yang "mendekati kepentingan", itu adalah istilah penyelidikan licik untuk mengatakan, "Baiklah, itu tidak penting, tetapi sudah dekat."
Malangnya, dalam penyelidikan, "darned close" tidak dikira. Sama ada sesuatu yang penting atau tidak. Dan walaupun ada sesuatu yang "mendekati" kepentingan statistik, itu mungkin tidak bermaksud apa-apa dalam kehidupan nyata. Kepentingan statistik tidak selalu secara langsung diterjemahkan menjadi kekurangan sebenar pada seseorang - sesuatu yang mungkin disedari oleh kanak-kanak atau orang lain atau mempengaruhi usaha sebenar mereka.
Gambar 1 dalam kajian mengatakan semuanya:
Bukan hanya SpongeBob yang mempengaruhi perhatian dan kemampuan ingatan anak-anak sebaik sahaja menonton pertunjukan - nampaknya begitu juga dengan menonton kartun yang lain. Hanya melukis untuk membantu kanak-kanak dengan kemahiran fungsi eksekutif ini.
Tetapi ini dinyatakan dalam apa yang dipilih oleh penyelidik untuk difokuskan di bahagian perbincangan mereka. Sebenarnya, mereka bertentangan dengan pernyataan mereka yang saya nyatakan di atas:
Anak-anak dalam kumpulan televisyen yang pantas mendapat skor lebih buruk daripada yang lain walaupun pada awalnya mendapat perhatian yang sama, seperti yang ditunjukkan oleh laporan ibu bapa.
Tidak, mereka tidak. Mengikut data anda, kanak-kanak dalam kumpulan televisyen pantas melakukan yang lebih buruk - tetapi tidak begitu ketara - berbanding kanak-kanak yang menonton kartun yang lebih perlahan.
Batasan kajian juga tidak disebut dalam kebanyakan laporan media yang pernah saya baca. Mereka merangkumi sebilangan kecil subjek yang dipelajari, dan batasan yang diketahui oleh penyelidik: "hanya kanak-kanak berusia 4 tahun yang diuji; kanak-kanak yang lebih tua mungkin tidak dipengaruhi secara negatif oleh televisyen yang pantas. [… Kami juga] tidak tahu berapa lama kesan negatif itu berterusan atau apakah kesan jangka panjang dari kebiasaan menonton. ”
Sesungguhnya. Sekiranya kesannya hilang dalam 30 minit, ia tidak akan menimbulkan kebimbangan - apalagi perhatian media berita nasional. Ini sama dengan memperhatikan kadar nadi orang, ketidaktercayaan dan kegembiraan kelihatan meningkat segera setelah menonton 9 minit filem seram. Tetapi kemudian mereka tenang sebaik sahaja seseorang kembali ke arah persekitaran di sekitar mereka.
Saya hanya membelah rambut? Mungkin. Tetapi penting juga untuk diperhatikan apabila para penyelidik tidak mengetahui sepenuhnya kebenaran dalam kajian mereka sendiri, dan bagaimana penerbit, seperti American Academy of Pediatrics, nampaknya tidak begitu peduli.
Rujukan
Lillard, A.S. & Peterson, J. (2011). Kesan Segera Televisyen Berbagai Jenis Terhadap Fungsi Eksekutif Anak Muda. Pediatrik. DOI: 10.1542 / peds.2010-1919
