Kekurangan Latihan Boleh Menyebabkan Keletihan Guru Prasekolah
Kadar perolehan tahunan untuk guru prasekolah di Amerika Syarikat adalah cukup tinggi - sekitar 30 peratus. Sekarang, satu kajian baru menunjukkan bahawa kekurangan latihan mungkin merupakan faktor yang signifikan di sebalik keletihan guru.
"Kami tahu dari penyelidikan sebelumnya bahawa program pendidikan awal dapat memberi manfaat kepada pencapaian sekolah masa depan, prestasi kerja, dan tingkah laku sosial," kata Laine Young-Walker, MD, profesor psikiatri kanak-kanak dan remaja di Sekolah Perubatan Universiti Missouri (MU) dan pengarang utama kajian.
“Namun, banyak pendidik anak usia dini tidak terlatih secara formal, yang mengharuskan mereka belajar di tempat kerja. Kajian kami menilai persepsi guru terhadap cabaran yang mereka hadapi dan komitmen mereka untuk mendidik yang sangat muda. "
Untuk kajian ini, para penyelidik meninjau 100 pendidik dan penyedia penjagaan anak dari 13 program awal kanak-kanak di Boone County, Missouri. Tinjauan ini meliputi pertanyaan yang berkaitan dengan komitmen kerja, tekanan, dan dukungan.
Peserta dipilih dengan jemputan dari kemudahan yang terdaftar dalam program Dukungan Tingkah Laku Positif Awal Kanak-kanak, inisiatif di seluruh negara yang membantu pusat pembelajaran awal dalam mewujudkan dan mengekalkan persekitaran pembelajaran yang berkesan.
"Sudah jelas bahawa para pendidik ini setia pada profesion mereka," kata Young-Walker. “Sembilan puluh dua peratus setuju bahawa mereka komited dalam pekerjaan mereka. Namun, tinjauan itu juga memberikan gambaran mengenai tantangan yang mereka alami. "
Lebih daripada 75 peratus guru mahukan lebih banyak peluang latihan. Sebilangan besar mereka yang disurvei merasakan bahawa latihan yang mereka terima merangkumi maklumat yang sudah mereka ketahui.
Lebih daripada satu pertiga daripada responden bersetuju bahawa tingkah laku negatif pelajar mengganggu kerja mereka dan mengakibatkan tahap tekanan yang tinggi. Tujuh belas peratus sering merasa ingin meninggalkan pekerjaan mereka, dan 15 peratus sudah merancang untuk melakukannya.
"Analisis susulan menunjukkan bahawa 38 persen guru usia dini yang disurvei berisiko terbakar," kata Young-Walker. "Analisis kami menunjukkan kombinasi komitmen tinggi mereka kepada anak-anak yang mereka sayangi, dan persepsi bahawa mereka tidak mempunyai sokongan pendidikan yang mereka perlukan untuk menangani tingkah laku yang mencabar di dalam kelas."
Penemuan baru dapat digunakan untuk membantu memenuhi keperluan guru dan meningkatkan pengekalan, kata para penyelidik.
"Guru anak kecil memainkan peranan penting dalam pencegahan masalah tingkah laku di sekolah, namun mereka sering kali paling tidak bersedia untuk melakukannya," kata Young-Walker.
“Tahap tingkah laku mencabar yang tinggi di dalam kelas menyumbang kepada tekanan dan keletihan guru. Tanpa latihan tambahan khusus untuk pendidikan awal, guru-guru ini tidak akan mempunyai alat yang diperlukan untuk menolong diri mereka sendiri atau pelajar mereka. "
Sumber: Universiti Missouri
