Pelajaran Drum Dapat Membantu Kanak-kanak Autistik Di Sekolah

FOTO: https://www.eurekalert.org/multimedia/pub/180502.php

Bermain drum selama satu jam seminggu dapat membantu anak-anak autistik belajar di sekolah, menurut satu kajian baru.

Kajian itu, dari penyelidik di University of Chichester dan University Center Hartpury di England, mendapati bahawa kemampuan pelajar untuk mengikuti arahan meningkat setelah 10 minggu bermain drum, dengan para pelajar menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam ketangkasan, irama, dan masa.

Kajian ini juga menunjukkan bahawa kemampuan pelajar untuk mengikuti arahan guru mereka meningkat dengan ketara. Drumming juga meningkatkan interaksi sosial anak-anak dengan pelajar lain dan anggota sekolah.

Kajian itu melibatkan murid-murid dari Milestone School di Gloucester yang mengambil bahagian dalam program dram selama 10 minggu yang terdiri daripada dua sesi 30 minit setiap minggu, jelas para penyelidik.

Kajian ini merupakan kesinambungan dari penelitian yang dilakukan oleh para akademik, yang dikenal secara kolektif sebagai Clem Burke Drumming Project, yang merangkumi pemain drum Blondie yang ikonik, dan bertujuan untuk menunjukkan nilai alat muzik kepada siswa yang memerlukan dukungan pendidikan tambahan.

"Ini adalah projek penyelidikan yang unik dan luar biasa yang telah menunjukkan kesan positif terhadap kesihatan dan kesejahteraan murid mengikuti latihan bermain drum," kata ketua penyelidik Dr. Marcus Smith, seorang Pembaca dalam Sukan dan Fisiologi Latihan di University of Chichester.

"Rock drumming sebagai intervensi kuat bagi individu yang mengalami gangguan otak, seperti autisme, sangat menarik dan saya gembira kerana ia dibangun berdasarkan karya perintis yang dilakukan oleh rakan sekerja dari Clem Burke Drumming Project."

Guru menilai perubahan tingkah laku di dalam kelas sepanjang intervensi drum selama 10 minggu, dengan bukti awal yang menunjukkan hasil positif, menurut para penyelidik.Setiap pelajaran disampaikan oleh tutor drum menggunakan drum kit elektronik yang disediakan oleh badan amal di Gloucestershire.

Hasil awal menunjukkan:

• peningkatan yang besar dalam kawalan pergerakan semasa bermain drum, termasuk ketangkasan, irama, dan masa;
• kawalan pergerakan juga ditingkatkan ketika melakukan tugas harian di luar lingkungan sekolah, termasuk peningkatan kemampuan untuk berkonsentrasi semasa kerja rumah;
• pelbagai perubahan tingkah laku positif dalam lingkungan sekolah, yang diperhatikan dan dilaporkan oleh guru, seperti peningkatan konsentrasi dan peningkatan komunikasi dengan rakan sebaya dan orang dewasa.

Fokus sesi, yang diadakan di kelas pertanian di Hartpury, adalah untuk belajar dan bersenang-senang sambil bermain lagu-lagu popular, kata penyelidik.

"Drumming memiliki perpaduan unik dari aktivitas fisik, koordinasi, dan musikalitas, semuanya diketahui bermanfaat untuk kesejahteraan," kata Dr Steve Draper, Dekan Penyelidikan dan Pertukaran Pengetahuan di Hartpury.

“Sangat mengagumkan apabila melihat anak-anak berkembang dan menghadapi cabaran ini. Drum berpotensi memberi kesan positif kepada pelbagai orang. "

Sumber: Universiti Chichester