Bantuan Kerja Rumah yang Memupuk Kemerdekaan Meningkatkan Kegigihan Anak-anak
Satu kajian baru Finland mendapati bahawa anak-anak sekolah rendah yang ibunya membantu kerja rumah dengan mendorong lebih banyak kebebasan akademik cenderung memerlukan sedikit bantuan di kemudian hari.
Dengan kata lain, semakin banyak peluang untuk pekerjaan autonomi yang ditawarkan ibu kepada anaknya, semakin banyak tugas yang dilakukan oleh anak itu. Ini seterusnya mendorong para ibu untuk menawarkan lebih banyak peluang untuk bekerja secara bebas.
Sebaliknya, ketika ibu menawarkan pertolongan dengan menolong anak secara konkrit, tingkah laku anak itu akan semakin tidak berterusan. Ini, pada gilirannya, ibu yang membuat lebih banyak pertolongan.
Perhubungan ini antara pelbagai jenis bantuan kerja rumah ibu dan tingkah laku berterusan tugas anak tetap ada walaupun para penyelidik mengambil kira tahap kemahiran anak.
"Satu penjelasan yang mungkin adalah bahawa ketika ibu memberi anaknya kesempatan untuk melakukan pekerjaan rumah secara mandiri, ibu juga mengirimkan pesan bahwa dia percaya pada kemampuan dan kemampuan anak. Ini seterusnya menjadikan anak itu percaya pada dirinya sendiri, dan pada kemampuan dan kemampuannya, ”kata Profesor Madya Jaana Viljaranta dari University of Eastern Finland.
Begitu juga, bantuan kerja rumah yang konkrit - terutamanya jika tidak diminta oleh anak - boleh menghantar mesej bahawa ibu tidak mempercayai kemampuan anak untuk menyelesaikan tugas.
Hasil kajian juga menunjukkan bahawa ketekunan tugas adalah faktor perantara antara pelbagai jenis bantuan kerja rumah ibu dengan prestasi akademik anak. Ini membantu menjelaskan kajian sebelumnya yang menunjukkan bahawa beberapa jenis bantuan kerja rumah ibu meramalkan prestasi akademik yang lebih baik daripada yang lain.
Secara keseluruhan, kajian mendapati bahawa apabila ibu menawarkan anaknya peluang untuk bekerja secara bebas, anak akan bekerja dengan gigih, yang membawa kepada pengembangan kemahiran yang lebih baik. Namun, jika bantuan pekerjaan rumah ibu melibatkan tahap tahap bantuan konkrit yang lebih tinggi, anak cenderung bekerja dengan lebih gigih, yang menyebabkan perkembangan kemahiran yang lebih buruk.
"Penting bagi ibu bapa untuk mengambil kira keperluan anak ketika menawarkan bantuan pekerjaan rumah. Sudah tentu, ibu bapa harus memberikan pertolongan konkrit ketika anak mereka dengan jelas memerlukannya. Namun, pertolongan konkrit bukanlah sesuatu yang harus disediakan secara automatik dalam setiap keadaan - hanya bila diperlukan, ”kata Viljaranta.
Penyelidikan ini adalah sebahagian daripada Kajian Langkah Pertama, kajian membujur yang dilakukan oleh penyelidik di University of Jyväskylä, University of Eastern Finland dan University of Turku. Kajian ini melihat pembelajaran dan motivasi pelajar di kalangan kira-kira 2,000 kanak-kanak dari tadika dan ke atas. Kanak-kanak yang kini mengikuti kajian ini kini berada dalam pendidikan menengah.
Sumber: University of Eastern Finland
