Pendidikan dan Agama Tidak Bercanggah
Namun, semakin berpendidikan seseorang individu, semakin besar kemungkinan mereka menentang agama dipaksa ke atas masyarakat sekular.
Secara keseluruhan, penyelidikan University of Nebraska-Lincoln mendapati bahawa pendidikan mempunyai kesan positif terhadap kebiasaan gereja, amalan berbakti, penekanan pada agama dalam kehidupan seharian dan sokongan para pemimpin agama untuk mempertimbangkan isu-isu pada masa ini.
Penyelidik mengkaji sampel ribuan responden di seluruh negara untuk Kajian Sosial Umum, tinjauan sosiologi yang digunakan untuk mengumpulkan data mengenai ciri-ciri demografi dan sikap penduduk Amerika Syarikat.
Tinjauan ini dilakukan secara langsung dengan wawancara langsung oleh Pusat Penyelidikan Pendapat Nasional di University of Chicago, mengenai sampel orang dewasa (18+) yang dipilih secara rawak yang tidak dilembagakan.
Penyelidik merancang untuk menerbitkan penemuan mereka dalam edisi jurnal yang akan datang Kajian Penyelidikan Agama.
Analisis tersebut menentukan bahawa pendidikan sebenarnya mempengaruhi kepercayaan dan aktiviti keagamaan orang Amerika - tetapi kesannya lebih rumit daripada yang disarankan oleh kebijaksanaan konvensional.
"Pendidikan mempengaruhi strategi tindakan, dan strategi tindakan ini relevan dengan beberapa kepercayaan dan kegiatan agama, tetapi tidak dengan yang lain," kata ahli sosiologi Dr. Philip Schwadel, pengarang kajian itu.
"Kesan pendidikan terhadap agama bukanlah peningkatan atau penurunan yang sederhana. Dalam banyak cara, kesan akan berbeza-beza, berdasarkan bagaimana anda menentukan agama. "
Sebagai contoh, kajian itu mendapati tahap pendidikan yang lebih tinggi mengikis pandangan orang Amerika bahawa agama tertentu mereka adalah "satu iman sejati" dan bahawa Alkitab adalah firman Tuhan yang harfiah.
Pada masa yang sama, pendidikan secara positif dikaitkan dengan kepercayaan pada akhirat. Walaupun orang Amerika yang berpendidikan tinggi cenderung tidak percaya kepada Tuhan, itu kerana sebahagian daripada mereka percaya pada kekuatan yang lebih tinggi, bukan kerana mereka cenderung tidak percaya sama sekali.
Penyelidikan ini juga mendapati bahawa tidak memuaskan, atau menjatuhkan agama sama sekali, bukanlah pilihan yang popular untuk orang Amerika yang berpendidikan tinggi - sebenarnya, mempunyai tahap pendidikan yang lebih tinggi dikaitkan dengan pertukaran menjadi denominasi Protestan utama, bukan evangelis.
Kajian ini unik, kata Schwadel, kerana mengkaji kesan pendidikan terhadap agama dalam pelbagai cara yang dimiliki oleh orang-orang Amerika - dari kepercayaan mereka yang berbeza, cara penyertaan mereka yang berbeza-beza dan sifat hubungan mereka dengan denominasi tertentu.
Juga antara penemuan kajian ini:
- * Pendidikan memberi kesan yang kuat dan positif terhadap penyertaan agama. Dengan setiap tahun pendidikan tambahan, peluang untuk menghadiri perkhidmatan keagamaan meningkat 15 peratus.
* Peningkatan pendidikan dikaitkan dengan membaca Alkitab. Dengan setiap tahun pendidikan tambahan, peluang membaca Alkitab sekurang-kurangnya sekali-sekala meningkat sebanyak 9 peratus.
* Pendidikan berkaitan dengan pertukaran responden dalam agama. Kemungkinan beralih ke denominasi Protestan utama meningkat sebanyak 13 peratus untuk setiap tahun pendidikan.
* Semakin ramai responden yang berpendidikan, semakin besar kemungkinan mereka mempersoalkan peranan agama dalam masyarakat sekular. Namun, mereka menentang mengekang suara pemimpin agama dalam isu-isu kemasyarakatan dan menyokong hak pemimpin tersebut untuk mempengaruhi suara orang.
"Hasilnya menunjukkan bahawa orang Amerika yang berpendidikan tinggi tidak menentang agama - bahkan pemimpin agama yang menyatakan pendapat politik," kata Schwadel. "Tetapi mereka menentang apa yang dianggap sebagai agama yang dipaksakan pada masyarakat sekular."
Penyelidikan ini menggambarkan jenama keagamaan Amerika yang unik dan sukarela, katanya, dan harus membuka perbincangan mengenai interaksi antara pendidikan dan agama dalam kehidupan Amerika moden.
"Jelas bahawa walaupun pandangan dunia keagamaan orang berpendidikan tinggi berbeza dengan pandangan dunia keagamaan mereka yang berpendidikan rendah, agama memainkan peranan penting dalam kehidupan orang Amerika yang berpendidikan tinggi," kata Schwadel. "Dan agama tetap relevan bagi orang Amerika dari semua peringkat pendidikan."
Sumber: Universiti Nebraska – Lincoln
