Pakar Mengatakan Gen, Bukan Berlatih Membuat Kehebatan
Soalan itu telah dibahaskan selama berabad-abad. Sebilangan pengarang kontemporari mengemukakan bahawa kerana tahap kecerdasan tertentu dan sedikit keberuntungan, hampir semua orang boleh sampai ke Carnegie Hall - dengan syarat mereka berlatih, berlatih, berlatih.
Dalam makalah baru di Petunjuk Semasa dalam Sains Psikologi, ahli psikologi Dr David Z. Hambrick dari Michigan State University dan Dr Elizabeth J. Meinz dari Southern Illinois University-Edwardsville sangat tidak setuju.
"Kami tidak menolak pentingnya pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh melalui latihan," kata Hambrick.
"Tetapi, kami berpendapat bahawa untuk jenis tugas tertentu, kemampuan dan kemampuan asas - tugas yang umum, stabil sepanjang masa, dan dapat diwarisi - memainkan peranan penting dalam prestasi mahir. "
Keupayaan ini adalah asas bakat, kata Hambrick dan Meinz.
Para penyelidik mengkaji keupayaan memori kerja, keupayaan untuk menyimpan dan memproses maklumat pada masa yang sama, yang berkaitan dengan kejayaan dalam banyak tugas kognitif, dari penaakulan abstrak hingga pembelajaran bahasa.
Ramai yang percaya bahawa memori bekerja adalah komponen utama untuk keupayaan intelektual.
Dalam satu eksperimen, Hambrick dan Meinz menguji 57 pemain piano dengan pelbagai latihan yang disengaja di bawah tali pinggang mereka, dari 260 hingga lebih dari 31.000 jam, untuk melihat sejauh mana prestasi mereka dalam membaca penglihatan — memainkan sepotong dari skor yang belum pernah mereka lihat sebelum ini.
Berlatih membuat perbezaan kerana mereka yang telah berlatih lebih banyak melakukan yang lebih baik. Sebenarnya, latihan — bahkan latihan membaca secara khusus — meramalkan hampir separuh perbezaan prestasi di semua subjek.
Tetapi kapasiti memori berfungsi masih memberi kesan signifikan terhadap prestasi. Dengan kata lain, tanpa mengira jumlah latihan yang disengajakan, daya ingatan bekerja tetap penting untuk berjaya dalam tugas tersebut.
Ahli psikologi percaya bahawa keupayaan mempengaruhi berapa banyak nota yang dapat dilihat oleh pemain ketika dia bermain, faktor penting dalam membaca penglihatan.
Penulis juga mengambil pandangan yang bertentangan dengan pengertian lain yang berkaitan dengan pendapat "pakar-dibuat" - bahawa di luar ambang batas tertentu, kecerdasan membuat semakin sedikit perbezaan pencapaian.
Hambrick dan Meinz percaya bahawa perspektif mereka disokong oleh Universiti Vanderbilt yang dikaji yang melihat skor matematik SAT orang dengan Ph.D dalam sains, teknologi, kejuruteraan, atau matematik.
Mereka yang mencatat persentil ke-99.9 pada usia 13 tahun 18 kali lebih cenderung untuk memperoleh Ph.D. daripada mereka yang mendapat markah lebih baik daripada hanya 99.1 peratus daripada rakan sebaya mereka.
"Walaupun pada akhir yang paling tinggi, semakin tinggi kemampuan intelektual — dan secara ekstensif, semakin tinggi keupayaan memori bekerja - semakin baik," kata Hambrick.
“Ada yang menganggap berita buruk ini. Kita semua ingin berfikir bahawa keupayaan dan kebolehan asas tidak relevan — ini adalah pandangan kepakaran yang setara, ”kata Hambrick.
"Kami tidak mengatakan bahawa batasan tidak dapat diatasi." Namun, tidak kira seberapa keras anda bekerja, mungkin anda dilahirkan atau berkembang sejak awal kehidupan yang "membezakan yang terbaik dari yang lain."
Sumber: Persatuan Sains Psikologi
