Pendidikan Awal Berkualiti Tinggi Berkaitan dengan Pekerjaan yang Stabil, Hubungan Jangka Panjang yang Lebih Baik dengan Ibu Bapa
Kanak-kanak kecil yang mendapat pendidikan berkualiti tinggi - bermula pada usia enam minggu hingga usia lima tahun - lebih cenderung untuk bekerja sepenuh masa dan mempunyai hubungan yang lebih kuat dengan ibu bapa mereka sebagai orang dewasa, menurut satu kajian baru oleh penyelidik di Virginia Tech Carilion Research Institut.
Para penyelidik membentangkan penemuan mereka pada pertemuan dua tahunan Persatuan Penyelidikan Pembangunan Kanak-kanak di Austin, Texas.
Kajian ini mengikuti 96 kanak-kanak yang berpartisipasi dalam Projek Abecedarian, program pendidikan awal untuk bayi dan kanak-kanak berisiko yang bermula di Chapel Hill, North Carolina, pada tahun 1971.
"Penemuan terbaru dari Projek Abecedarian adalah mengenai kualiti hidup, yang berkaitan dengan apa yang dialami oleh anak-anak dalam lima tahun pertama kehidupan," kata pemimpin kajian Craig Ramey, seorang profesor dan sarjana penyelidikan pembangunan manusia di Virginia Tech Institut Penyelidikan Carilion. Ramey menerajui Projek Abecedarian selama 45 tahun yang lalu.
"Kami telah menunjukkan bahawa ketika kami menyediakan kanak-kanak dan keluarga yang rentan dengan perkhidmatan berkualiti tinggi - dari segi pendidikan, perubatan, sosial - kami mempunyai kesan besar dan praktikal hingga usia pertengahan," kata Ramey, yang juga berfungsi sebagai ketua pegawai sains Roanoke, Virginia.
Kedua-dua kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan diberi rawatan kesihatan, pemakanan, dan sokongan keluarga melalui perkhidmatan sosial; namun, kumpulan rawatan juga mendapat rawatan dan pendidikan awal selama lima tahun.
Menurut Ramey, pendidikan berkualiti tinggi sepanjang hari selama lima hari seminggu, dan selama 50 minggu setahun, bermula pada usia enam minggu dan berlanjutan sehingga anak itu mula tadika, membuat perbezaan seumur hidup. Fokus utama adalah hubungan anak-guru.
"Dan dalam program pendidikan awal kami, yang paling penting adalah kualiti interaksi antara guru dan anak-anak," kata Ramey, menunjukkan kemampuan guru untuk menyesuaikan aktiviti pendidikan dengan keperluan khusus anak, dengan cara yang menyenangkan dan semula jadi , sebagai elemen kritikal hasil kajian. "Cukup jelas bahawa itulah ramuan ajaibnya."
Kualiti pengajaran semula jadi - terutamanya didorong oleh interaksi sosial antara guru dan anak - sangat penting, terutama pada masa bayi, kata Ramey. Ini merangkumi perkara-perkara seperti aspek percakapan bahasa dan fokus pada membaca interaktif sebagai sesuatu yang menggembirakan, dan bukannya tugas.
"Data menunjukkan bahawa kanak-kanak yang menerima rawatan pendidikan berjaya secara sosial, terutama dalam suasana keluarga, seperti yang ditunjukkan oleh hubungan rapat mereka dengan ibu dan ayah mereka pada usia pertengahan," kata Libbie Sonnier-Netto, seorang pelajar doktoral dalam pembangunan manusia di Kolej Seni Liberal dan Sains Manusia Virginia Tech, yang melakukan temu ramah susulan untuk kajian ini.
Sonnier-Netto menambah bahawa peserta dalam kumpulan rawatan lebih cenderung untuk bekerja sepenuh masa, dengan lebih banyak aset, seperti memiliki kereta, rumah, dan mempunyai akaun simpanan. Menurut Ramey, hubungan antara hasilnya jelas.
Sejauh ini, para penyelidik telah menindaklanjuti 78 daripada 96 peserta, dengan lebih banyak temu ramah dan pemeriksaan fizikal dirancang untuk sebahagian besar ahli kumpulan yang tinggal. Dari 96 peserta, hanya seorang yang memutuskan untuk berhenti dari kajian ini. Ini adalah kadar pengekalan yang luar biasa tinggi untuk kajian yang berlangsung selama beberapa dekad.
"Apa yang kami dapati adalah bahawa jika anda memperlakukan orang dengan baik, mereka berkembang maju dan mereka, pada gilirannya, akan memberi kembali," kata Ramey. "Sebahagian daripada tugas kita adalah menjadikan apa yang sekarang kita ketahui menjadi sangat penting - pendidikan dan perawatan anak usia dini yang berkualiti tinggi - tersedia secara meluas bagi semua yang memerlukannya di negara ini."
Para penyelidik berharap dapat terus menganalisis dataset mengenai kesan penjagaan awal dan pendidikan pada anak-anak ketika mereka berkembang hingga usia pertengahan.
Sumber: Institut Penyelidikan Virginia Tech Carilion
