Kanak-kanak lelaki yang lantang boleh mengikuti gadis-gadis dalam matematik
Satu kajian baru mendapati bahawa sementara pendekatan gadis-gadis mempercepat pembelajaran awal, pada akhir kelas enam anak lelaki telah mengatasi gadis-gadis itu.
Dalam kajian University of Missouri, para penyelidik mendapati bahawa kanak-kanak lelaki menunjukkan lebih banyak pilihan untuk menyelesaikan masalah aritmetik dengan mengucapkan jawapan dari ingatan, sedangkan kanak-kanak perempuan lebih cenderung untuk menghitung jawapannya dengan mengira.
Penyiasat percaya pemahaman mengenai proses ini dapat membantu guru dan ibu bapa membimbing pelajar dengan lebih baik.
"Perbezaan ketepatan aritmetik antara jantina yang dapat dilihat mungkin timbul dari kesediaan untuk berisiko menjadi salah dengan menjawab dari ingatan sebelum seseorang yakin dengan jawapan yang betul," kata Drew Bailey, Ph.D. "Dalam kajian kami, kami mendapati bahawa lelaki lebih cenderung memanggil jawapan daripada kanak-kanak perempuan, walaupun mereka kurang tepat pada awal sekolah. Akan tetapi, lama-kelamaan, amalan mengingat jawapan ini mungkin membolehkan kanak-kanak lelaki mengatasi anak perempuan dengan tepat. "
Penyelidik mengikuti kira-kira 300 kanak-kanak ketika mereka meningkat dari kelas pertama hingga keenam. Pada kelas pertama dan kedua, kecenderungan kanak-kanak lelaki untuk memberikan jawapan dengan cepat menyebabkan lebih banyak jawapan secara keseluruhan, tetapi juga lebih banyak jawapan yang salah.
Gadis-gadis, sebaliknya, lebih tepat, tetapi menjawab dengan lebih perlahan dan lebih sedikit soalan.
Pada darjah enam, budak-budak itu menjawab lebih banyak masalah dan menjadi lebih betul.
"Membangunkan kemahiran matematik mungkin menjadi sebahagian 'latihan menjadikan sempurna' dan bahagian 'latihan membuat sempurna,'" kata Bailey.
"Mencuba lebih banyak jawapan dari ingatan memberi lebih banyak amalan kepada pengambil risiko, yang akhirnya dapat menghasilkan peningkatan ketepatan. Ada kemungkinan anak-anak yang mahir dalam strategi tertentu lebih cenderung menggunakannya dan oleh itu memperoleh lebih banyak latihan. "
"Ibu bapa dapat memberi kelebihan kepada anak-anak mereka dengan membuat mereka selesa dengan angka dan matematik asas sebelum mereka memulakan sekolah rendah, sehingga anak-anak akan mempunyai keraguan lebih sedikit untuk memanggil jawapan," kata Dr David Geary, profesor sains psikologi dan rakan MU -pengarang kajian.
"Sebagai orang dewasa, nampaknya mudah untuk mengingat fakta asas matematik, tetapi di otak kanak-kanak rangkaian masih terbentuk. Ini mungkin kerana cuba menjawab masalah dari memori melibatkan rangkaian tersebut dan memperbaikinya, walaupun jawapannya tidak betul pada mulanya. Pada waktunya, otak mengembangkan kenangan yang lebih baik dan hasil jawapan yang lebih tepat. "
Kajian ini diterbitkan di Jurnal Psikologi Kanak-kanak Eksperimental.
Sumber: Universiti Missouri
