Ketidakamanan pada kanak-kanak dapat merosakkan Peraturan Emosi Orang Dewasa
Penyelidikan baru menunjukkan bahawa pengalaman awal kanak-kanak dapat mempengaruhi cara individu menguruskan situasi tekanan pada masa dewasa.
Sebagai contoh, bayangkan dua calon dalam temu duga pekerjaan bertaraf tinggi. Salah satu dari mereka menangani tekanan dengan mudah dan menjalani temu ramah. Calon yang lain, bagaimanapun, merasa sangat gugup dan kurang berprestasi.
Pakar menjelaskan bahawa ikatan emosi yang kita terjalin dengan ibu bapa atau pengasuh utama pada awal kanak-kanak dianggap sebagai asas kemampuan kita untuk mengatur emosi kita sebagai orang dewasa.
"Kami tahu dari kajian lain bahawa sejarah keterikatan kami secara langsung mempengaruhi bagaimana kami bertindak dalam situasi sosial;" jelas Dr Christine Heinisch, salah seorang penulis kajian; "Tetapi bagaimana dengan reaksi terhadap rangsangan neutral dalam keadaan emosi?"
Contoh yang baik dalam kehidupan seharian, kata Dr Heinisch, adalah ketika sebuah kereta menghampiri lampu isyarat. Dalam keadaan neutral, mudah bagi pemandu untuk mengikuti isyarat. Tetapi apa yang berlaku dalam keadaan emosi?
"Biasanya, orang cenderung membuat lebih banyak kesalahan, seperti berhenti terlalu lambat atau bahkan memandu ketika lampu isyarat berwarna merah. Kadang-kadang mereka berhenti walaupun lampu masih hijau, ”jelasnya.
Walau bagaimanapun, tidak semua tindakan dipengaruhi oleh emosi pada tahap yang sama. Sebilangan daripada kita mempunyai pengasuh atau ibu bapa yang responsif secara emosional pada masa kanak-kanak, sementara yang lain tidak.
Ahli psikologi menjelaskan bahawa "teori lampiran" menunjukkan bahawa pengalaman awal ini mempengaruhi kemampuan untuk mengatur emosi ketika dewasa.
Kami mengharapkan mereka yang mempunyai masalah dengan peraturan emosi untuk membuat lebih banyak kesalahan dalam melakukan tugas - dan salah satu pemboleh ubah yang signifikan yang mempengaruhi ini adalah pengalaman keterikatan kami, "kata Dr. Heinisch.
Untuk menguji teori ini, kumpulan mereka melakukan kajian mengenai subjek dewasa dengan pengalaman pengasuh kanak-kanak yang berbeza. Subjek dalam kajian melakukan tugas mengenal pasti huruf sasaran dari antara serangkaian huruf yang berkelip.
Tugas ini dilaksanakan dalam keadaan yang menimbulkan keadaan emosi positif, neutral, atau negatif. Para penyelidik kemudian menilai prestasi tugas dan menganalisis rakaman EEG fungsi otak dalam subjek mereka.
Hasilnya sangat mendedahkan.
Subjek yang tidak mempunyai pengasuh yang responsif secara emosional pada masa kanak-kanak (tidak selamat) mengalami lebih banyak masalah untuk melakukan dalam keadaan negatif secara emosional daripada yang lain (dilekatkan dengan selamat).
Mereka juga mempunyai aktiviti otak yang lebih rendah sebagai tindak balas terhadap huruf sasaran dalam keadaan negatif daripada subjek yang dilampirkan dengan selamat.
Prestasi tugas yang lebih rendah berkorelasi dengan strategi yang tidak cekap untuk pengaturan emosi yang dilihat pada orang dewasa yang tidak selamat. Ini dapat berarti bahawa bahagian sumber kognitif yang lebih besar dialokasikan untuk mengatur emosi, dan akibatnya, kurang tersedia untuk melaksanakan tugas.
Penyelidik mengakui bahawa kajian itu mempunyai batasan. Satu kelemahan yang berpotensi adalah bahawa huruf sasaran tidak berkaitan dengan petunjuk konteks emosi yang diberikan, dan oleh itu tidak mempunyai relevansi kehidupan nyata.
Dalam kajian yang akan datang, penulis merancang untuk menggunakan seseorang atau objek dengan kepentingan emosi sebagai sasaran, dan situasi yang relevan secara sosial sebagai konteks tugas.
Satu perkara nampak jelas - pengalaman emosi kanak-kanak mempunyai akibat yang berpanjangan untuk kemampuan anda melaksanakan tugas yang diberikan.
Kajian itu muncul dalam jurnal dalam talian akses terbuka,Sempadan dalam Neurosains Manusia.
Sumber: Sempadan
