Cara Bayi Menggunakan IPad

Sekiranya anda telah menonton video YouTube tentang bayi dan balita dengan iPad, kesannya adalah bahawa bayi menggunakan peranti mudah alih.

Tetapi adakah itu benar?

Untuk menjawab soalan itu dan yang lain, sepasukan penyelidik University of Iowa bertekad untuk mengkaji lebih dari 200 video YouTube.

Penemuan mereka diterbitkan dalam prosiding persidangan CHI 2015, sebuah pertemuan berprestij dalam bidang interaksi manusia-komputer.

Dalam makalah tersebut, para penyelidik universiti menulis bahawa tujuan mereka adalah untuk "memberi peluang bagaimana anak-anak ini menggunakan tablet melalui analisis video YouTube yang relevan."

Apa yang mereka dapati adalah maklumat yang menyokong "peluang untuk penyelidikan dan titik permulaan reka bentuk."

"Pada usia dua tahun, 90 peratus kanak-kanak dalam video mempunyai kemampuan sederhana untuk menggunakan tablet," kata Juan Pablo Hourcade, Ph.D., profesor sains komputer di universiti Iowa College of Liberal Arts and Sciences dan pengarang utama kajian.

"Lebih dari 50 peratus kanak-kanak berusia 12 hingga 17 bulan dalam video memiliki kemampuan yang sederhana."

Untuk tujuan kajian, Hourcade dan rakan-rakannya mendefinisikan "kemampuan sederhana" sebagai memerlukan bantuan dari orang dewasa untuk mengakses aplikasi, tetapi dapat menggunakannya sambil menunjukkan beberapa kesukaran dengan interaksi asas.

Para penyelidik percaya bahawa kajian mereka adalah yang pertama untuk mengkaji bagaimana bayi dan balita sebenarnya menggunakan alat tersebut.

Hourcade mengatakan bahawa dia terinspirasi untuk menggunakan video YouTube oleh penyelidik lain yang menganalisis video dalam talian penggunaan komputer oleh orang yang mengalami masalah motor.

Dia yakin klip YouTube memungkinkan kumpulannya melakukan penyelidikan tanpa perlu meminta bayi dan balita menggunakan tablet, sesuatu yang tidak dianjurkan oleh beberapa pakar pediatrik.

“Sebaliknya, kami tahu bahawa bayi dan balita menggunakan iPad dan peranti lain kerana kami telah melihat video yang dirakam oleh ibu bapa mereka, dan tinjauan mengesahkan bahawa ia berlaku. Ia berlaku dengan sangat cepat - sebelum kita dapat keluar dan mengatur kajian yang lebih konvensional, "katanya.

Hourcade mengakui kelemahan menggunakan video YouTube yang tidak diminta, seperti tidak mengetahui usia sebenar kanak-kanak yang digambarkan dan bahawa anak-anak yang digambarkan dipilih oleh pengasuh mereka dan mungkin tidak mewakili masyarakat yang lebih besar.

Walau bagaimanapun, dia mengatakan para penyelidik dapat menganggarkan usia kanak-kanak (dua pertiga video termasuk usia) dan melihat perkembangan prestasi yang jelas yang berkaitan dengan usia yang sesuai dengan tonggak perkembangan.

"Salah satu perbezaan terbesar yang kami dapati adalah ketika anak berusia satu tahun, mereka beralih dari menggunakan kedua tangan dan semua jari mereka untuk berinteraksi dengan tablet untuk menggunakan jari telunjuk - itulah yang dilakukan orang dewasa," katanya.

Dia mengatakan bahawa dia berharap kajian dan yang lain yang mengikuti akan mempengaruhi pengembangan aplikasi yang mendorong pendidikan interaktif untuk bayi dan balita. Aplikasi yang dibayangkannya mungkin serupa dengan program kanak-kanak seperti sosial dan interaktif yang kini terdapat di televisyen awam.

"Kami mungkin dapat menggunakan penyelidikan mengenai apa yang menjadikan program televisyen pendidikan anak-anak tertentu bermanfaat sebagai permulaan dan terus dari sana," katanya.

Sumber: Universiti Iowa