Mengapa Sebilangan Orang Berkelakuan Moral Walaupun Yang Lain Tidak?
Ahli sosiologi telah lama berteori bahawa tingkah laku individu berpunca daripada harapan budaya tentang bagaimana bertindak dalam situasi tertentu. Dalam kajian baru, penyelidik Jan Stets, Ph.D., dari University of California, Riverside dan Michael Carter, Ph.D., dari California State University-Northridge mendapati bahawa bagaimana individu melihat diri mereka dari segi moral juga merupakan motivator penting bagi tingkah laku.
Para bankir, broker saham, dan pemberi pinjaman gadai janji yang menyumbang kepada kemelesetan dapat bertindak tanpa rasa malu atau rasa bersalah kerana standard identiti moral mereka ditetapkan pada tahap yang rendah, dan tingkah laku yang diikuti dari standard peribadi mereka tidak dapat ditandingi oleh rakan mereka, Stets menjelaskan .
"Standard identiti seseorang memandu tingkah laku seseorang," katanya. “Kemudian orang itu melihat reaksi orang lain terhadap tingkah lakunya. Sekiranya orang lain mempunyai identiti moral yang rendah dan tidak mencabar tingkah laku terlarang yang timbul daripadanya, maka orang itu akan terus melakukan apa yang sedang dilakukannya. Inilah bagaimana amalan tidak bermoral dapat muncul. "
Dan akibatnya boleh menjadi teruk, seperti yang disaksikan oleh kemerosotan ekonomi yang disebabkan oleh amalan tidak bertanggungjawab beberapa bankir dan yang lain di Wall Street, yang menyebabkan banyak orang Amerika kehilangan tempat tinggal, simpanan persaraan, dan pekerjaan.
"Fakta bahawa beberapa pelaku tamak berpotensi merosakkan nyawa banyak orang - seperti yang dibuktikan dalam kes Bernie Madoff - membawa isu-isu yang benar dan salah, baik dan buruk, dan adil dan tidak adil kepada kesedaran masyarakat," kata para penyelidik. "Untuk memahami tingkah laku haram sesetengah orang, kita perlu mempelajari dimensi moral diri dan apa yang membuat beberapa individu lebih tidak jujur daripada yang lain."
Untuk kajian itu, ahli sosiologi meninjau lebih daripada 350 pelajar universiti dalam kajian dua fasa yang mengukur identiti moral, penilaian situasi tertentu sebagai mempunyai komponen moral, dan emosi, seperti rasa bersalah dan malu.
Pelajar pertama kali ditanya bagaimana mereka bertindak balas dalam situasi tertentu di mana mereka mempunyai pilihan untuk melakukan perkara yang betul atau salah; contohnya, menyalin jawapan pelajar lain, memandu pulang dalam keadaan mabuk, bersedekah, membenarkan pelajar lain menyalin jawapan mereka, atau membiarkan rakan pulang ke rumah dalam keadaan mabuk.
Tiga bulan kemudian, para pelajar diminta untuk menilai setiap senario dari segi moral, dan bagaimana mereka fikir individu harus merasa setelah melakukan perkara yang betul atau salah dalam setiap situasi. Pelajar meletakkan diri mereka di sepanjang satu kontinum antara dua ciri yang bertentangan - jujur / tidak jujur, penyayang / tidak peduli, tidak ramah / baik hati, suka menolong / tidak menolong, kedekut / pemurah, penyayang / keras hati, tidak benar / jujur, mementingkan diri sendiri / tidak mementingkan diri sendiri, dan berprinsip / tidak berprinsip.
Semakin individu melihat diri mereka sebagai jujur, penyayang, baik, adil, suka menolong, pemurah, penyayang, jujur, rajin, ramah, tidak mementingkan diri, dan berprinsip, semakin tinggi identiti moral mereka, kata para penyelidik.
"Kami mendapati bahawa individu dengan skor identiti moral yang tinggi cenderung untuk berkelakuan moral, sementara mereka yang mempunyai skor identiti moral yang rendah cenderung untuk berkelakuan moral," kata Stets. "Responden yang mendapat maklum balas daripada orang lain yang tidak mengesahkan standard identiti moral mereka lebih cenderung melaporkan rasa bersalah dan malu daripada mereka yang identitinya disahkan."
Tujuannya adalah untuk memenuhi pandangan diri seseorang, kata para penyelidik. "Apabila makna tingkah laku seseorang berdasarkan maklum balas orang lain tidak sesuai dengan makna dalam standard identiti seseorang, orang itu akan merasa tidak enak," kata mereka.
Lebih banyak penyelidikan diperlukan untuk mengenal pasti sumber makna identiti moral, tambah para penyelidik.
“Pendedahan kepada konteks sosial dan individu tertentu dapat mendorong identiti moral yang lebih tinggi. Contohnya, apabila ibu bapa terlibat dalam kehidupan anak-anak mereka, anak-anak mereka lebih cenderung mengenali nilai-nilai moral.Sekolah juga dapat memekatkan individu terhadap makna moral dengan menyediakan suasana yang memupuk keadilan, kebajikan dan sukarela. Tradisi keagamaan yang mendorong refleksi mengenai masalah moral dan memupuk kerja amal juga membantu individu mengenali makna moral. "
Kajian ini diterbitkan dalam jurnal terbitan Februari Kajian Sosiologi Amerika.
Sumber: University of California, Riverside
