Bayi Mungkin Mengenali Kata Berkaitan
Kajian Duke University yang baru mendapati bahawa, pada enam hingga sembilan bulan, bayi sudah dapat mengetahui bahawa makna beberapa kata, seperti "kereta" dan "kereta dorong", lebih serupa dengan kata lain, seperti "kereta" dan "jus . "
"Walaupun tidak ada banyak isyarat pengetahuan bahasa pada bayi, bahasa pasti berkembang dengan marah di bawah permukaan," kata Dr Elika Bergelson, penolong profesor psikologi dan sains saraf di Duke University.
Untuk menguji pemahaman kata, para penyelidik membawa bayi dan pengasuh mereka ke makmal yang dilengkapi dengan skrin komputer dan beberapa gangguan bayi yang lain. Bayi-bayi itu ditunjukkan sepasang gambar yang berkaitan, seperti kaki dan tangan, atau tidak berkaitan, seperti kaki dan kadbod susu. Untuk setiap sepasang gambar, pengasuh (yang tidak dapat melihat layar) diminta untuk menamakan salah satu gambar semasa alat pelacak mata mengikuti tatapan bayi.
Hasil kajian menunjukkan bahawa bayi menghabiskan lebih banyak masa untuk melihat gambar yang diberi nama ketika kedua gambar tersebut tidak berkaitan berbanding ketika gambar tersebut berkaitan.
"Walaupun pada tahap awal pemahaman, bayi sepertinya tahu sesuatu tentang bagaimana kata-kata saling berkaitan. Dan sudah menjelang enam bulan, aspek-aspek persekitaran rumah mereka yang dapat diukur meramalkan seberapa banyak tahap pengetahuan awal yang mereka ada. Ada tindak lanjut yang jelas untuk kemungkinan campur tangan bekerja dengan anak-anak yang mungkin berisiko mengalami kelewatan atau kekurangan bahasa, ”kata Bergelson.
"Mereka mungkin tidak tahu makna perkataan dewasa yang lengkap, tetapi mereka seolah-olah menyedari bahawa ada sesuatu yang lebih serupa dengan makna kata-kata ini daripada kata-kata itu," katanya.
Seterusnya, Bergelson ingin mengkaji bagaimana prestasi bayi di makmal mungkin berkaitan dengan ucapan yang mereka dengar di rumah. Untuk melakukan ini, dia menghantar setiap pengasuh ke rumah dengan rompi bayi berwarna-warni yang dilengkapi dengan perakam audio kecil dan meminta mereka menggunakan rompi untuk merakam audio bayi sepanjang hari. Dia juga menggunakan topi kecil yang dilengkapi dengan perakam video berukuran lipstik untuk mengumpulkan video setiap jam bayi yang berinteraksi dengan pengasuhnya.
Dengan mengkaji rakaman tersebut, pasukan penyelidik mengkategorikan dan menjabarkan pelbagai aspek ucapan yang didedahkan kepada bayi, termasuk objek yang diberi nama, jenis frasa yang mereka masuki, siapa yang mengatakannya, dan sama ada objek yang disebut itu ada atau tidak.
"Ternyata perkadaran masa ibu bapa membicarakan sesuatu ketika sebenarnya ada untuk dilihat dan dipelajari dari berkorelasi dengan pemahaman keseluruhan bayi," kata Bergelson.
Contohnya, jika ibu bapa mengatakan, "inilah pen kegemaran saya," sambil mengangkat pen, bayi mungkin mempelajari sesuatu tentang pen berdasarkan apa yang dapat mereka lihat. Sebaliknya, jika ibu bapa mengatakan, "besok kita akan melihat singa di kebun binatang," bayi itu mungkin tidak mempunyai petunjuk segera untuk membantu mereka memahami apa yang dimaksudkan dengan singa.
"Kajian ini adalah langkah pertama yang menarik untuk mengenal pasti bagaimana bayi awal belajar kata-kata, bagaimana leksikon awal mereka disusun, dan bagaimana bentuknya atau dipengaruhi oleh bahasa yang mereka dengar di dunia yang mengelilingi mereka," kata Dr. Sandra Waxman, seorang profesor psikologi di Northwestern University yang tidak terlibat dalam kajian ini.
Namun, terlalu awal dalam penyelidikan untuk membuat kesimpulan mengenai bagaimana pengasuh harus berbicara dengan bayi mereka, tambahnya.
"Saya selalu membawa pulang ibu bapa, semakin banyak anda dapat bercakap dengan anak anda, semakin baik," kata Bergelson. "Kerana mereka mendengar dan belajar dari apa yang kamu katakan, walaupun sepertinya tidak begitu."
Penemuan ini diterbitkan dalam Prosiding Akademi Sains Nasional.
Sumber: Universiti Duke
