Pengasuh Skizofrenia mendapat manfaat daripada pendidikan awal psiko

Ahli keluarga pesakit skizofrenia harus mendapat pendidikan psiko (pendidikan yang difokuskan pada gangguan kesihatan mental) secepat mungkin setelah diagnosis, menurut penemuan baru yang diterbitkan di Jurnal Psikiatri Klinikal.

Analisis, berdasarkan hasil 44 kajian yang dilakukan selama tiga dekad terakhir, mendapati bahawa pendidikan awal psiko yang diberikan kepada ahli keluarga berjaya meningkatkan pengetahuan mereka tentang skizofrenia dan melengkapkan mereka dengan kemahiran untuk menjadi pengasuh yang lebih baik.

Sebilangan besar kajian yang dikaji dilakukan secara bersemuka, tetapi para penyelidik mencatat peningkatan penggunaan format penghantaran dalam talian.

Anggota keluarga pesakit dengan psikosis episod pertama - yang direkrut pada tahap awal penglibatan mereka dengan perkhidmatan penjagaan kesihatan - melaporkan bahawa mereka akan menyukai pendidikan psikoeduksi yang diberikan lebih awal daripada yang sebelumnya.

Anggota keluarga juga lebih suka menerima pendidikan psiko dalam pengaturan kumpulan yang membolehkan perkongsian pengalaman bersama, menawarkan sokongan rakan sebaya, dan bantuan profesional kesihatan mental yang terlibat dengan baik dengan pengasuh keluarga.

Analisis mendapati bahawa intervensi psikoedidikan lebih berkesan apabila ditawarkan di luar waktu pejabat untuk anggota keluarga yang bekerja dan ketika sesi diulang dua atau lebih kali untuk menawarkan penjadualan yang fleksibel. Selain itu, menambahkan pertimbangan etnik-budaya ke dalam kandungan program juga dianggap penting untuk kepuasan ahli keluarga.

Para penyelidik mencatatkan bahawa tempoh program psikoedukasi berbeza-beza di seluruh kajian, antara 6 hingga 42 jam selama 4 hingga 52 minggu. Oleh itu, sukar untuk mengenal pasti jangka masa yang paling berjaya, walaupun masa pertemuan intervensi yang berjaya dianggarkan antara 16 hingga 18 jam selama 8 hingga 24 minggu.

Sesi penggalak juga mungkin bermanfaat, tetapi penggunaannya belum diterokai dalam kajian yang dikaji, seperti penggunaan latihan keterampilan antara sesi melalui tugas membaca, kuis, dan pekerjaan rumah.

Penyelidik Jacqueline Sin dan Ian Norman, Ph.D., dari King's College London di UK, menyatakan bahawa pendidikan psikoeduksi kurang berkesan untuk masalah yang berakar umbi seperti gangguan mental anggota keluarga, beban mereka atau emosi yang dinyatakan (ukuran berapa kerap ahli keluarga pesakit kesihatan mental secara spontan membicarakannya).

"Memandangkan tuntutan yang semakin meningkat untuk mengintegrasikan teknologi yang terus berkembang untuk meningkatkan aksesibilitas dan fleksibiliti intervensi berdasarkan bukti, pengembangan lebih lanjut untuk mengoptimumkan reka bentuk dalam talian dan penyampaian intervensi psikoedukasi untuk orang-orang dengan skizofrenia dan keluarga mereka tampaknya akan menjadi usaha yang bermanfaat," tulis mereka. .

Sumber: Jurnal Psikiatri Klinikal