Kanak-kanak Buktikan Pelajar Sosial yang Fleksibel
Satu kajian baru mendapati bahawa kanak-kanak sangat fleksibel dalam menentukan sama ada menyalin tingkah laku orang lain, atau melampaui tingkah laku orang lain.
Ahli psikologi mengatakan bahawa kemampuan ini menunjukkan bahawa kanak-kanak adalah pelajar sosial yang tidak sabar.
"Tidak ada yang lebih diminati oleh kanak-kanak daripada orang lain," kata University of Texas di psikologi Austin, Dr Cristine Legare. "Memperoleh kemahiran dan amalan kumpulan sosial mereka adalah tugas asas kanak-kanak."
Pakar menjelaskan bahawa untuk berfungsi dalam kumpulan sosial mereka, anak-anak harus mempelajari kedua-dua kemahiran teknikal dengan tujuan instrumental dan konvensi sosial dengan tujuan berdasarkan kesesuaian sosial.
Sebagai contoh, kemahiran teknikal dengan tujuan instrumental adalah tugas belajar seperti menggunakan garpu dan pisau untuk memotong makanan. Konvensyen sosial adalah tindakan berdasarkan tingkah laku yang diterima secara sosial seperti berjabat tangan, berciuman, dan tunduk, sebagai bentuk ucapan.
Penyelidikan baru menunjukkan bahawa kanak-kanak peka terhadap perbezaan antara tujuan instrumental dan konvensional dan menyesuaikan tingkah laku mereka secara fleksibel.
"Semakin berhati-hati anda meniru konvensyen sosial, anda akan menjadi ahli kumpulan yang lebih baik dan lebih dipercayai. Tugas dengan tujuan instrumental memungkinkan lebih banyak inovasi, ”kata Legare. "Anak-anak kecil menyesuaikan dengan teliti mereka meniru dan ketika mereka berinovasi, bergantung pada tujuan perilaku atau alasan untuk bertindak."
Legare dan rakannya memeriksa tingkah laku tiruan dan inovatif pada kanak-kanak berusia antara empat dan enam tahun setelah menonton salah satu daripada dua video yang menggambarkan penggunaan konvensional dan instrumental pelbagai objek geometri dan sebuah kotak.
Kedua-dua video menunjukkan seorang eksperimen melakukan corak tugas sewenang-wenangnya tetapi sengaja dengan objek. Dalam video konvensional, keadaan awal dan akhir objek adalah serupa. Tetapi dalam video instrumental, eksperimen menggunakan objek terakhir dalam corak untuk membuka kotak dan meletakkan objek di dalamnya. Selepas video tersebut, kanak-kanak diberi kumpulan objek yang sama.
Anak-anak meniru tingkah laku konvensional dengan kesetiaan yang lebih tinggi. Mereka yang memerhatikan tingkah laku instrumental terlibat dalam tingkah laku yang lebih inovatif.
Dalam kajian kedua, anak-anak juga lebih tepat dalam mengesan variasi dalam konvensional daripada tingkah laku instrumental, menunjukkan bahawa tingkah laku konvensional didorong oleh harapan untuk kesesuaian sosial.
"Kami berorientasi sosial dengan cara spesies lain tidak, dan kami sangat lengkap untuk memperoleh dan menyesuaikan diri dengan budaya dan kemahiran generasi sebelumnya," kata Legare.
"Inti inti di sini adalah bahawa kanak-kanak menyesuaikan tingkah laku tiruan dan inovatif mereka dengan tujuan yang berbeza, bahkan pada usia yang sangat muda, menunjukkan bahawa manusia sebagai spesies adalah pelajar yang fleksibel, sosial," kata Legare.
"Penyelidikan kami menunjukkan bahawa perbezaan awal pengembangan antara tingkah laku instrumental dan konvensional adalah asas untuk pembelajaran budaya dalam spesies kita."
Sumber: Universiti Texas, Austin / EurekAlert
