Kebimbangan Sosial pada Kanak-kanak Berkaitan dengan Kegagalan Komunikasi Nonverbal

Penyelidikan yang muncul mengenai kegelisahan sosial pediatrik menunjukkan bahawa sumber masalahnya adalah ketidakmampuan anak untuk melihat petunjuk wajah dengan tepat.

Sebagai contoh, kanak-kanak yang menderita kegelisahan sosial yang melampau boleh mengelirukan wajah yang marah dengan yang sedih.

Ahli psikologi Emory Steve Nowicki dan Marshall Duke mendapati bahawa dalam sebilangan kanak-kanak dengan gangguan tingkah laku, termasuk autisme yang berfungsi tinggi, pengajaran langsung dapat meningkatkan komunikasi bukan lisan mereka.

"Sekiranya anda salah membaca ekspresi wajah, anda menghadapi masalah sosial, tidak kira apa kemahiran sosial lain yang anda miliki," kata Nowicki, yang mengembangkan ujian yang digunakan dalam kajian ini. "Ini boleh menjadikan hidup sangat sukar, kerana wajah orang lain seperti sebuah prisma yang melaluinya kita melihat dunia."

Kepentingan dan pengaruh komunikasi nonverbal terhadap perkembangan kanak-kanak telah dikaji selama lebih dari dua dekad. Bayangkan kesukaran yang mungkin dihadapi seorang kanak-kanak jika dia tidak dapat menentukan (melalui petunjuk wajah) jika seseorang itu marah. Dalam kes seperti itu, seorang kanak-kanak yang cemas secara sosial mungkin memandang individu lain sebagai sedih, dan bukannya marah - suatu kesalahan yang berpotensi berbahaya.

Sebilangan kanak-kanak yang cemas sosial ingin berinteraksi dengan orang lain, kata Nowicki, dan mungkin berusaha menenangkan seseorang yang mereka anggap sedih, tetapi siapa sebenarnya marah.

"Mereka mahu menolong, kerana mereka anak-anak yang baik," kata Nowicki. "Saya telah melihat anak-anak ini berusaha untuk membuat teman, dan terus mencuba, tetapi mereka terus ditolak dan tidak pernah mengetahui sebabnya."

Tidak jelas sama ada salah membaca ekspresi wajah dikaitkan dengan penyebab kegelisahan, atau sekadar menyumbang kepadanya.

Dengan mengenal pasti corak kesalahan dalam komunikasi nonverbal, Nowicki berharap dapat membuat alat diagnostik dan intervensi yang lebih baik bagi mereka yang terkena gangguan tingkah laku.

“Ketika saya mula-mula memulakan kerja ini, orang bertanya kepada saya, mengapa anda melakukan ini? Semua orang dapat mengenali emosi di wajah, ”kata Nowicki.

Komunikasi nonverbal tidak dianggap serius, dan diturunkan ke artikel majalah popular seperti, "Tujuh cara untuk meningkatkan bahasa tubuh anda."

Namun, dalam praktik klinikalnya, Nowicki menyedari bahawa beberapa kanak-kanak yang menghadapi masalah bersosial nampaknya salah menafsirkan petunjuk nonverbal. Dia mencari cara untuk mengukur kekurangan dan mengatasinya.

"Hati saya keluar untuk anak-anak ini," katanya. “Saya mempunyai idea bahawa komunikasi nonverbal dapat diajarkan. Ini kemahiran, bukan sesuatu yang misteri. "

Sumber: Universiti Emory