Sekiranya Kanak-kanak Prasekolah Menggunakan iPad?

Banyak kanak-kanak yang sangat muda menggunakan peranti mudah alih hari ini, dan hanya sedikit yang diketahui mengenai kesannya.

Dalam ulasan dalam jurnal Pediatrik, penyelidik mengkaji banyak jenis media interaktif yang ada sekarang dan menimbulkan persoalan penting mengenai penggunaannya sebagai alat pendidikan.

Para pakar mengakui bahawa cara penggunaan media awal dapat mempengaruhi perkembangan dan tingkah laku kanak-kanak masih belum diketahui. Mereka memberi amaran bahawa penggunaan media awal mungkin berpotensi merugikan kerana pengembangan alat penting untuk pengaturan diri mungkin terhenti.

Walaupun terdapat banyak kajian penyelidikan yang mendapati kanak-kanak di bawah usia 30 bulan tidak dapat belajar dari televisyen dan video dan juga dari interaksi kehidupan sebenar, terdapat lebih sedikit kajian yang menyiasat apakah ini berlaku dengan aplikasi interaktif.

Penyelidikan awal menunjukkan bahawa media interaktif, seperti buku elektronik dan aplikasi belajar membaca dapat berguna dalam pengajaran perbendaharaan kata dan pemahaman membaca, tetapi hanya pada anak-anak prasekolah atau lebih tua.

Potensi faedah pendidikan untuk kanak-kanak di bawah usia dua tahun dipersoalkan, kerana penyelidikan media interaktif dalam kumpulan usia ini sangat sedikit, dan sudah diketahui bahawa bayi dan balita belajar paling baik melalui pengalaman langsung dan bersemuka.

Ulasan ini menyatakan bahawa walaupun penggunaan peranti mudah alih oleh kanak-kanak dapat memberikan manfaat pendidikan, penggunaan alat ini untuk mengalihkan perhatian anak-anak semasa tugas biasa mungkin memudaratkan perkembangan sosial-emosi anak.

Para penyelidik bertanya, "Sekiranya alat ini menjadi kaedah utama untuk menenangkan dan mengalihkan perhatian anak-anak kecil, apakah mereka dapat mengembangkan mekanisme dalaman mereka sendiri untuk mengatur diri sendiri?"

"Telah dipelajari dengan baik bahawa peningkatan waktu televisyen dapat mengurangkan perkembangan bahasa dan kemahiran sosial anak. Penggunaan media mudah alih juga menggantikan jumlah masa yang dihabiskan untuk terlibat dalam interaksi manusia-manusia langsung, ”kata penulis yang sesuai, Jenny Radesky, M.D.

Penulis mempersoalkan sama ada penggunaan alat berat semasa kecil dapat mengganggu perkembangan kemahiran empati, sosial, dan penyelesaian masalah yang biasanya diperoleh dengan meneroka, bermain tidak berstruktur, dan berinteraksi dengan rakan sebaya.

"Peranti ini juga dapat menggantikan aktiviti langsung yang penting untuk pengembangan kemahiran sensorimotor dan visual-motor, yang penting untuk pembelajaran dan aplikasi matematik dan sains," tambah Radesky.

Walaupun masih banyak yang tidak diketahui, penulis mengesyorkan agar ibu bapa mencuba setiap aplikasi sebelum membenarkan anak mereka mengaksesnya.

Ibu bapa juga digalakkan untuk menggunakan aplikasi ini dengan anak-anak mereka, kerana menggunakan media interaktif bersama-sama meningkatkan nilai pendidikannya.

"Pada masa ini, ada lebih banyak pertanyaan daripada jawaban ketika datang ke media mudah alih. Sehingga lebih banyak yang diketahui mengenai kesannya terhadap perkembangan anak, kualiti keluarga digalakkan, baik melalui waktu keluarga yang dicabut, atau waktu keluarga yang ditentukan, ”kata Radesky.

Sumber: Pusat Perubatan Universiti Boston / EurekAlert