Mengingat Bersama: Adakah 2 Kepala Lebih Baik daripada Satu?
Penyelidikan memori telah berjalan jauh sejak penyelidikan awal yang banyak kita pelajari di kelas psikologi. Terdapat penyelidikan Bell Laboratories yang terkenal mengenai memori jangka pendek yang menghasilkan aksioma terkenal "7 plus atau minus two" - yang merujuk pada berapa banyak "slot" yang dapat kita gunakan "di kepala kita" dalam waktu nyata, menyimpannya ada untuk "memproses," urutan, memanipulasi.
Ini pada dasarnya dianggap sebagai "memori kerja" dalam bahasa baru, tetapi penyelidikan awal ini adalah asas untuk nombor telefon 7 digit (asli) kami. Di luar itu (iaitu, dengan pengenalan kod kawasan) mereka yang hadnya mengingat 7 digit dengan selesa, belajar "memotong" maklumat sehingga 212 atau 415 kod kawasan dikenang sebagai satu unit, sehingga hanya mengambil slot. Pada dasarnya, ini adalah RAM manusia, sementara kemahiran penaakulan lain bergantung pada ini sebagai sebahagian daripada "pemproses" kami yang lebih besar.
Kini kembali kepada manusia dan ingatan manusia ...
Salah satu persembahan yang saya hadiri pada mesyuarat tahunan Persatuan Psikologi Amerika mengimbas kembali penyelidikan asas dan memfokuskan pada satu siri kajian mengenai "memori sosial", melihat sejauh mana menghafal dan mengambil maklumat mungkin dipengaruhi oleh keadaan - secara khusus, jika itu adalah usaha kolaboratif berkumpulan berbanding memori bersendirian.
Tajuk persembahan sangat provokatif, di zaman perhubungan ini dengan peranti, rangkaian sosial, dan telefon pintar:
Pengaruh Sosial pada Ingatan:
Bahaya Belajar dan Beringat dengan Orang Lain
Saya bersedia untuk beberapa penemuan baru mengenai kesan pada rentang perhatian, atau kesimpulan tentang bagaimana ruang gema penyampaian "fakta" di antara kumpulan atau di media popular mungkin memberikan "bahaya." Atau risiko dan faedah mengingat melalui perbincangan melalui tweet atau mengingati dinding Facebook rakan, dan lain-lain. Ini tidak berlaku, atau sama sekali membahayakan orang untuk belajar atau mengingat kembali dalam kumpulan.
Suparna Rajaram, Ph.D menyajikan serangkaian kajian yang sangat ketat yang menemui sejumlah situasi ketika "pembelajaran sosial" relatif tidak berkesan berbanding dengan memori tunggal. Salah satu pemboleh ubah yang muncul adalah "latihan," atau pengulangan / pendedahan kembali terhadap sedikit memori yang pada umumnya dilihat sebagai bantuan penting dalam ingatan awal, tetapi tampaknya juga merupakan faktor penting dalam pengambilan.
Kajian-kajian ini melampaui "pembelajaran bergantung negara" (yang menunjukkan bahawa lebih mudah untuk mengingat sesuatu ketika dalam kerangka yang sama seperti ketika pembelajaran awal berlangsung), dan menyoroti bagaimana memori kolektif, sama seperti kemahiran memori individu, mencerminkan hal-hal dalam kumpulan sebagai dan juga individu, seperti tahap kemampuan untuk mengatur.
Sekiranya anda mengambil 5 orang dan meminta mereka mengingat 5 item dari senarai, ada kemungkinan mereka masing-masing akan mengingat perkara yang berbeza sehingga hasil kumulatifnya lebih baik daripada satu individu. Sebaliknya, seolah-olah siapa yang bermain Boggle tahu betul, anda juga boleh mengalami situasi di mana beberapa perkataan yang sama diingat oleh semua orang, "membatalkan" hasil senarai yang lebih panjang.
Faktor besar nampaknya bagaimana tugas itu disajikan, dimediasi, dan disusun, dengan kumpulan yang berkesan dapat memanfaatkan kekuatan kolektif, dan kumpulan yang tidak teratur akan menjadi lebih buruk ketika mengingat daripada individu tunggal. Oleh itu, memori berkelompok, seperti memori individu, dapat dilihat sebagai salah satu komponen "fungsi eksekutif" dengan penggunaan berkesan "memori kerja" serta penyusunan dan urutan tugas sebagai bagian dari keseluruhan tugas.
Seberapa baik ingatan kita perlu, secara individu? Sejauh mana kita boleh bergantung pada orang lain untuk menolong kita mengingat kembali bahan yang dipelajari dengan berkesan?
