Adakah Kita Menjadi Apa Yang Kita Harapkan?

Facebook dan platform rangkaian sosial yang lain telah memungkinkan untuk berhubung semula dengan orang-orang yang akan kehilangan kita sekiranya kita hidup di masa yang lain. Rakan-rakan sekolah menengah yang tidak saya lihat selama beberapa dekad boleh diakses dengan beberapa klik pada komputer riba saya.

Tidak ada generasi lain dalam sejarah evolusi yang mampu menjangkau kembali dengan mudah ke lingkaran sosiometrik sebelumnya untuk melihat bagaimana nasib rakan-rakan sepanjang hidup mereka. Generasi lain tidak mempunyai teknologi untuk melakukan ini, dan kesedaran baru tentang bagaimana petunjuk awal semasa remaja dapat mempengaruhi keadaan kehidupan masa depan telah menjadi sebahagian dari budaya kita. Kita dapat melihat bagaimana tunas remaja kita menguruskan kehidupan mereka, dan mereka dapat melihat kita.

Ini menjangkau masa lalu dan mempertimbangkan tingkah laku kumpulan rakan sebaya kita membuka persoalan kepada ramalan: Adakah petunjuk awal tentang pemikiran dan tingkah laku memberitahu kita bagaimana seseorang akan berubah?

Adalah masuk akal bahawa para penyelidik kini melihat kajian membujur untuk melihat apakah tanda-tanda awal pemikiran dan sikap mempengaruhi kita di kemudian hari. Mungkin salah satu yang paling terkenal ialah Kajian Biarawati, satu kajian berprofil tinggi yang mengesan sikap positif atau negatif karangan biarawati muda ketika mereka bergabung dengan biara, dan pengaruh kuat dan signifikan yang dapat dimiliki oleh sikap positif pada kedua kesihatan dan panjang umur. Untuk maklumat terkini mengenai kajian tersebut, anda boleh menyemak di sini.

Tetapi ada generasi lain yang akan datang dan beberapa kajian menarik adalah memberi gambaran mengenai corak awal ini. Satu kajian baru mengenai bagaimana remaja menganggap masa depan mereka dapat memberitahu kita bagaimana jalan kehidupan positif dan negatif dipilih. Kajian yang diketuai oleh Kristina Schmid dari Tufts University itu muncul dalam edisi Januari 2011 Jurnal Psikologi Positif. Pasukan penyelidik mengkaji anak-anak kelas 7 hingga 9, berumur 13 - 15 tahun dengan pelbagai langkah dan mendapati bahawa masa depan yang penuh harapan dapat menentukan tahap untuk berfungsi dengan sihat dan berjaya di kemudian hari.

Dalam mempertimbangkan faktor-faktor seperti pemilihan tujuan (S), pengoptimuman sumber daya (O) dan keterampilan kompensasi (C) untuk menyesuaikan diri dengan halangan tujuan ini, kajian ini dapat menunjukkan hubungan antara kemampuan remaja untuk mempertimbangkan aspirasi masa depan, dan baik atau tidak baik lintasan hidup.

Dengan kata lain, adakah kita menjadi apa yang kita harapkan?

Peraturan diri yang disengajakan oleh remaja untuk tujuan yang mereka pilih untuk dicapai, bagaimana mereka menggerakkan dan mengoptimumkan sumber daya mereka untuk mencapai tujuan ini, dan ketahanan mereka dalam mengatasi blok terhadap rancangan mereka (SOC) muncul sebagai landasan untuk memahami perkembangan yang sihat pada remaja.

Para penyelidik mengemukakan soalan seperti harapan pelajar dalam situasi tertentu di kemudian hari. Sebagai contoh "Apa peluang Anda untuk yang berikut?" diikuti dengan item seperti lulus kuliah, sihat, mempunyai pekerjaan yang berpendapatan baik, dan mempunyai keluarga yang bahagia. Respons diberi peringkat sebagai sangat rendah ke sangat tinggi pada skala 5 mata.

Gabungan faktor jangkaan menghasilkan pengaktifan emosi positif. Menurut para penyelidik, ini adalah inti untuk memahami kekuatan harapan untuk masa depan: "... tanpa harapan, seorang remaja mungkin percaya bahawa mengejar tujuan akan tanpa tujuan atau makna."

Dalam pemilihan tujuan, para penyelidik mengukur pilihan dan komitmen remaja, serta hierarki organisasi mereka dalam mencapainya. Sebagai contoh, item dari skala yang mengukur faktor pemilihan adalah "Saya menumpukan seluruh tenaga saya pada beberapa perkara, atau sebagai alternatif" saya membahagikan perhatian saya di antara banyak perkara. "

Di bahagian pengoptimuman, ukuran pengambilalihan dan pelaburan cara yang relevan dengan tujuan telah diambil. Contohnya: "Apabila saya tidak berjaya dengan segera apa yang saya mahu lakukan, saya tidak mencuba kemungkinan lain sejak sekian lama." Atau, "Saya terus mencuba seberapa banyak kemungkinan yang diperlukan untuk berjaya mencapai matlamat saya."

Kemahiran kompensasi diukur untuk mempertahankan tingkat fungsi tertentu ketika sarana untuk mencapai tujuan tidak lagi tersedia. Item dalam skala ini adalah "Walaupun ada sesuatu yang penting bagi saya, ia mungkin berlaku kerana saya tidak melaburkan masa atau usaha yang diperlukan." Atau "Untuk perkara penting saya memberi perhatian sama ada saya perlu mencurahkan lebih banyak masa atau usaha." Tanggapan afirmatif dihitung sebagai ukuran harapan.

A Pembangunan Belia Positif Skor (PYD) digunakan untuk melihat ciri-ciri seperti kecekapan, keyakinan, hubungan, watak dan penyayang. Skor yang lebih tinggi pada skala ini mewakili tahap perkembangan yang lebih tinggi. Para penyelidik juga melihat ukuran sumbangan subjek untuk sekolah dan komuniti mereka, serta gejala depresi dan tingkah laku berisiko (seperti penyalahgunaan bahan atau kenakalan).

Hasil kajian menunjukkan bahawa lintasan positif atau bermasalah dapat diramalkan seperti yang dibuktikan oleh skor SOC yang lebih tinggi atau lebih rendah dan harapan hadapan. Skor yang lebih tinggi meletakkan subjek dalam lintasan yang lebih baik, sementara skor yang lebih rendah ditunjukkan pada gejala yang lebih menyedihkan dan tingkah laku berisiko. Dengan kata lain, menurut para penyelidik, "... masa depan yang penuh harapan merupakan pengaktifan emosi dan kognitif yang diperlukan untuk menjadikan penggunaan kemampuan mengawal diri yang disengajakan secara bermakna ..."

Sebaik sahaja anda menambah harapan pada senarai pemboleh ubah dalam meramalkan jalan mana yang akan kita lalui dalam hidup kita, kita dapat menentukan siapa yang sedang menuju ke arah maju, dan siapa yang tidak. Para penyelidik merumuskan penemuan mereka dengan menambahkan; "... kami mencadangkan bahawa memiliki masa depan yang penuh harapan akan menjadi pemboleh ubah utama dalam beasiswa masa depan mengenai perkembangan positif anak muda yang pelbagai."

Perhimpunan sekolah menengah saya adalah akhir tahun ini dan kita semua dapat melihat bagaimana keadaan kita, tetapi penyelidikan baru ini memberitahu saya bahawa sains nampaknya sesuai dengan apa yang mungkin dikatakan oleh Helen Keller:

“Optimisme adalah kepercayaan yang membawa kepada pencapaian. Tidak ada yang dapat dilakukan tanpa harapan dan keyakinan.”