Kanak-kanak Belajar Faedah Bergiliran Menjelang Umur 5
Penyelidikan baru menunjukkan bahawa kanak-kanak memerlukan usia sehingga mereka berusia sekitar lima tahun untuk belajar bergilir-gilir dengan orang lain - kemahiran sosial yang ternyata melebihi kemampuan simpanse.
Hasil kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak berusia lima tahun menggunakan strategi pengambilan giliran dengan lebih berkesan daripada rakan mereka yang lebih muda, menunjukkan bahawa kemahiran itu muncul ketika kemampuan kognitif kanak-kanak semakin matang.
Penyelidikan itu muncul dalam jurnal Sains Psikologi.
"Walaupun simpanse dan anak kecil mungkin dapat melakukan interaksi timbal balik yang didorong oleh peristiwa masa lalu - 'Dia baik kepada saya, jadi saya akan bersikap baik dengannya sekarang' - kajian ini menunjukkan bahawa mereka tidak mampu berpotensi untuk bertukar- mengambil dan memahami faedah jangka panjang secara bergilir, "kata penyelidik utama Dr. Alicia Melis dari Warwick Business School di UK.
"Ini menunjukkan bahawa kemahiran merancang dan menaakul yang lebih kompleks diperlukan untuk pengambilan giliran."
Para penyelidik percaya bahawa kemampuan untuk bergilir-gilir untuk memastikan faedah masa depan adalah tingkah laku sosial yang asas dan strategik yang memperluas jangkauan tingkah laku kerjasama yang ditunjukkan oleh manusia.
Menurut Melis, ini membolehkan individu bekerjasama walaupun mereka mempunyai kepentingan yang saling bertentangan atau bersaing antara satu sama lain, seperti ketika ibu bapa bergilir-gilir menjemput anak-anak di sekolah atau ketika pemandu bergilir bergabung menjadi satu lorong di lebuh raya.
Untuk menyiasat kemampuan mengambil anak dan simpanse, Melis dan rakan sekerja membuat eksperimen yang melibatkan ganjaran yang diletakkan pada dulang yang direka khas.
Setiap pasangan peserta harus bekerjasama untuk menarik dulang supaya hadiah - pelekat untuk kanak-kanak, buah untuk simpanse - dapat dicapai. Yang penting, menarik satu dulang mengakibatkan kehilangan ganjaran pada dulang yang lain.
Para penyelidik menguji sejumlah 96 kanak-kanak prasekolah, separuh daripadanya berumur 3,5 tahun dan separuh daripadanya berusia lima tahun. Setiap pasangan yang sesuai dengan usia menyelesaikan 24 percubaan pengambilan giliran. Mereka juga menguji 12 simpanse, masing-masing menyelesaikan 48 percubaan dengan satu pasangan dan 48 percubaan dengan pasangan lain.
Hasil kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak berusia lima tahun berjaya memperoleh ganjaran pada 99.5 peratus percubaan, sementara kanak-kanak berusia 3.5 tahun berjaya hanya pada 62.3 peratus percubaan. Kanak-kanak berusia lima tahun juga bergilir lebih kerap daripada kanak-kanak berusia 3,5 tahun dan pengambilan giliran mereka meningkat ketika mereka menyelesaikan lebih banyak percubaan.
Data menunjukkan bahawa walaupun beberapa pasangan muda akhirnya mengembangkan strategi pengambilan giliran, ia memerlukan beberapa saat untuk melakukannya - beberapa dari mereka yang berusia 3.5 tahun tidak pernah menyelesaikan konflik kepentingan mereka.
"Walaupun anak-anak kecil didorong untuk bergantian dalam berbagai situasi, termasuk dalam interaksi dengan orang dewasa dan ketika berkongsi sumber dengan anak-anak lain, penemuan kami menunjukkan bahawa hanya dari usia lima tahun ketika anak-anak dapat secara bergantian untuk menyelesaikan konflik minat, ”kata Melis.
Pasangan simpanse mempunyai kadar kejayaan yang serupa dengan anak-anak yang lebih muda, memperoleh hadiah sekitar 64 peratus pada masa itu. Semua pasangan simpanse dapat bekerjasama untuk sekurang-kurangnya beberapa percobaan berturut-turut, tetapi tidak ada pasangan yang menggunakan strategi pengambilan giliran yang konsisten.
Penemuan ini menunjukkan bahawa melepaskan manfaat langsung untuk menampung keinginan individu lain adalah strategi kerjasama yang dapat berkembang dari masa ke masa pada manusia tetapi tidak pada simpanse.
"Fakta bahawa kemahiran ini pada manusia tidak berkembang sehingga usia lima tahun menunjukkan bahawa pengambilan giliran memerlukan kemahiran kognitif yang canggih yang mungkin kurang pada simpanse," tulis para penyelidik sebagai kesimpulan.
Penyelidikan tambahan akan menangani komponen kognitif tertentu yang mendasari pengambilan giliran. Penyelidik berharap dapat melepaskan kepentingan relatif dari kemahiran seperti kemampuan untuk berfikir ke depan dan membayangkan interaksi masa depan, kemampuan untuk merancang, dan kemampuan untuk membuat keputusan mengenai keadilan dan keuntungan bersama.
Sumber: Persatuan Sains Psikologi
