Stereotaip Pengakap Lelaki dan Gadis?

Kajian yang pasti kontroversial menunjukkan bahawa buku panduan Pengakap menyampaikan mesej stereotaip gender kepada 5 juta kanak-kanak Amerika yang mengambil bahagian dalam Pengakap Boy atau Gadis.

Menurut pengkaji Kathleen Denny, seorang pelajar siswazah sosiologi di University of Maryland, College Park, pengakap perempuan dijauhkan dari usaha ilmiah sementara anak lelaki tidak digalakkan untuk meminati minat seni.

Topik persepsi gender telah dikaji dalam buku dan televisyen kanak-kanak, walaupun jarang diperiksa dalam buku panduan pengakap.

"Penyebaran projek seni dan sains yang tidak seimbang dan jantina sejajar dengan banyak penyelidikan yang mendapati kanak-kanak perempuan secara sistematik tergelincir dari usaha dan profesion saintifik dan matematik kerana kepercayaan budaya dan stereotaip mengenai ketidakupayaan mereka dalam bidang ini," kata Denny.

Penemuannya diterbitkan dalam jurnal Jantina & Masyarakat.

Antara penemuan utama Denny yang lain:

    • Kanak-kanak perempuan lebih cenderung daripada lelaki untuk ditawarkan aktiviti yang melibatkan projek seni; aktiviti seni kanak-kanak perempuan merangkumi 11 peratus daripada keseluruhan aktiviti mereka.
    • Kegiatan berorientasikan ilmiah hanya merangkumi 2 persen dari semua aktiviti gadis, tetapi aktiviti sains kanak-kanak lelaki menghabiskan 6 persen dari waktu pengakap mereka.
    • Kanak-kanak perempuan ditawarkan lebih banyak aktiviti komunal berbanding kanak-kanak lelaki; 30 peratus aktiviti lencana kanak-kanak perempuan bertujuan untuk berlangsung dalam kumpulan, sama ada dengan atau untuk orang lain.
    • Kanak-kanak lelaki ditawarkan lebih banyak aktiviti berorientasikan diri berbanding kanak-kanak perempuan; kurang daripada 20 peratus aktiviti kanak-kanak lelaki bertujuan untuk dilakukan dengan yang lain.
    • Menariknya, di sebalik penemuannya mengenai stereotaip mengenai kewanitaan, Denny juga mendapati bahawa buku panduan kanak-kanak lelaki itu "memupuk ketergantungan dan pasif intelektual." Kanak-kanak lelaki secara rutin diperintahkan untuk mencari jawapan di bahagian belakang panduan mereka, sementara kanak-kanak perempuan digalakkan untuk melakukan penyelidikan yang asli.

Denny percaya nama-nama lencana Pengakap menyampaikan mesej yang kuat mengenai jantina.

    • Sebanyak 27 peratus judul lencana kanak-kanak perempuan menggunakan teknik sastera yang menyeronokkan seperti aliterasi dan puns, sementara tidak ada tajuk lencana lelaki yang melakukannya.
    • Lencana 20 lelaki (100 peratus) mempunyai tajuk deskriptif tanpa menggunakan kata-kata yang menggembirakan, sementara hanya 73 peratus lencana kanak-kanak perempuan mempunyai tajuk deskriptif. Lencana kanak-kanak lelaki yang berurusan dengan batu dan geologi, misalnya, disebut lencana "Ahli Geologi", sementara lencana gadis yang sebanding disebut lencana "Rocks Rock".
    • Denny mendapati gelaran lencana kanak-kanak lelaki menggunakan bahasa yang lebih berorientasikan kerjaya (seperti "Jurutera," "Pengrajin," "Saintis"), sedangkan judul lencana kanak-kanak perempuan secara konsisten menggunakan bahasa yang lebih suka bermain dengan kurang orientasi kerjaya. (Daripada "Astronomer" budak lelaki itu, lencana gadis yang sebanding disebut "Pencari Langit." Daripada "Mekanik", lencana gadis serupa disebut "Penjagaan Kereta.")

"Apabila kanak-kanak lelaki bercakap dengan orang lain mengenai lencana 'Ahli Geologi' mereka, mereka mempunyai gelaran kerjaya yang sah untuk digunakan dan cenderung dianggap lebih serius dalam perbualan daripada kanak-kanak perempuan yang membincangkan pencapaian lencana 'Rocks Rock'," kata Denny.

Dia juga mendapati bahawa jenis aktiviti yang dilampirkan oleh lencana adalah "dimensi jantina yang paling jelas dalam buku panduan kanak-kanak perempuan." Contoh lencana yang berkaitan dengan aktiviti feminin secara stereotaip termasuk "Merawat Anak-Anak", "Mencari Yang Terbaik", dan "Jahit Sederhana".

Selain aktiviti mengenai kebersihan diri dan pemakanan yang sihat, lencana "Mencari Yang Terbaik" menawarkan aktiviti seperti "Pesta Warna" yang meminta para gadis untuk "bergilir-gilir memegang warna yang berbeza ke wajah anda [untuk] memutuskan warna mana yang paling baik pada setiap anda. "

Lencana yang sama juga menawarkan pilihan aktiviti "Pesta Aksesori" di mana gadis-gadis itu "bereksperimen untuk melihat bagaimana aksesori menyerlahkan ciri dan pakaian anda."

Lencana ini tidak ditawarkan di Boy Scouts; lencana "Fitness" kanak-kanak lelaki, satu-satunya yang mendekati lencana gaya peribadi, menawarkan aktiviti seperti melengkapkan buku harian makanan selama seminggu dan memberitahu ahli keluarga tentang bahaya dadah dan alkohol.

Sumber: Ahli sosiologi Wanita dalam Masyarakat