Kajian Rusia Menemui Norma Jantina Bermula di Tadika

Satu kajian baru dari Rusia menunjukkan bahawa permulaan norma gender dapat dikesan ke tadika.

Dalam kajian itu, ahli sosiologi di Sekolah Penyelidikan Ekonomi Tinggi Universiti Penyelidikan Nasional di Rusia mendapati bahawa guru tadika menyebarkan norma sosial kepada anak-anak, termasuk idea-idea konservatif mengenai kewanitaan dan maskuliniti.

"Melakukan jantina" - membentuk pemahaman tentang kejantanan dan kewanitaan - meresap setiap aspek kehidupan tadika, dari permainan hingga menunjukkan minat terhadap profesi tertentu, menurut Profesor Madya Sekolah Sosiologi Olga Savinskaya dan Anastasia Cheredeeva.

Femininiti dan maskulinitas membentuk "sempit, menurut stereotaip konvensional," penyelidik mendapati dalam kajian itu, yang berdasarkan wawancara dengan ibu berusia 27-40 dan pasangan ibu-anak di mana anak-anak berusia 4 hingga 7 tahun.

Menurut ahli sosiologi dan penyelidik gadis, Profesor Elena Iarskaia-Smirnova, bermula dari usia prasekolah, guru mendorong kanak-kanak lelaki untuk mengekspresikan diri dan aktif, dan kanak-kanak perempuan menjadi perhatian, rajin dan rapi dalam penampilan.

Ibu-ibu yang ditemuramah mempunyai amalan yang sama. Menurut seorang, para pendidik mengajar bahawa "seorang gadis harus selalu bersih dan cantik dan anak lelaki harus melindungi gadis-gadis dan menjaga mereka."

Di samping itu, ibu bapa sering mendorong anak perempuan untuk menjadi lemah lembut dan taat. Seorang ibu membanggakan anak perempuannya, "Dia adalah anak yang berkelakuan baik dan melakukan segala yang diberitahu."

Pendidik pada umumnya setuju bahawa muzik, nyanyian, dan tarian adalah elemen wajib dalam pendidikan "feminin".

Ibu sering "menugaskan" anak perempuan mereka untuk aktiviti seni tanpa mengira minat sebenarnya. Seorang ibu menyatakan sikap ini dengan sempurna, dengan mengatakan: ‘Kami sangat gembira kerana dia tidak menolak mengikuti pelajaran muzik. Nampaknya dia tidak membenci aktiviti ini. "

Tanpa mempertimbangkan sama ada gadis itu berminat dalam kelas ini, ibu bapanya telah menentukan jalan pendidikannya. "Ayahnya dan saya sangat ingin dia menjadi pemuzik profesional," kata ibu ini.

Sikap seperti itu dapat membatasi peluang yang ada pada anak perempuan, menurut para penyelidik, yang melihat bahaya dalam "seks biologi" seseorang menentukan aktiviti di mana mereka terlibat.

Permainan yang dimainkan oleh kanak-kanak prasekolah juga sesuai dengan stereotaip gender, kata para penyelidik. Permainan kanak-kanak perempuan berbeza-beza mengikut model "ibu-anak perempuan" dan kanak-kanak lelaki jarang sekali mengambil bahagian. Permainan seperti itu memperkuat konsep keluarga yang biasa mengenai tugas wanita untuk menjadi ibu, kata para penyelidik.

Para penyelidik menambah bahawa anak-anak yang mereka wawancara ingin bermain dengan cara yang berbeza "dalam permainan yang tidak terstruktur di mana mereka dapat membuat peraturan mereka sendiri, dengan menguji apa yang dapat dilakukan oleh mainan mereka dan dengan membuat peranan baru untuk mereka."

Pertimbangan berdasarkan gender memainkan peranan di mana profesi yang menarik minat anak-anak.

"Gadis berusia 4-7 tahun menyatakan minat untuk menjadi doktor haiwan dan guru," kata mereka. "Data menunjukkan bahawa kanak-kanak lelaki bertindak sebagai profesi pemadam kebakaran dan pemandu yang lebih fizikal."

"Permainan ibu-anak perempuan dengan teman sebaya, dan juga permainan dengan binatang yang disumbat, menjadi latihan pendidikan untuk menjaga seseorang," kata para penyelidik. "Itulah yang diharapkan dari gadis-gadis."

Pada masa yang sama, adalah salah untuk menyimpulkan bahawa kanak-kanak perempuan hanya dapat memenuhi potensi mereka dengan menjaga orang lain, tambah para penyelidik.

Sumber: Pusat Pengajian Tinggi Universiti Penyelidikan Kebangsaan