Pandangan Diri yang Tidak Realistik Boleh Merugikan Hubungan Remaja
Penyelidikan baru mendapati bahawa apabila remaja percaya bahawa mereka lebih baik daripada rakan sebaya, kepercayaan itu mungkin akan menyebabkan kesukaran hubungan.
Pandangan yang tidak realistik ini, kajian baru pelajar kelas lapan mendapati, merosakkan hubungan anak dengan orang lain di dalam kelas: Semakin ramai pelajar merasa tidak realistik lebih tinggi daripada yang lain, semakin kurang kedua-dua pelajar itu saling menyukai.
Katrin Rentzsch, Ph.D., seorang penyiasat dari University of Bamberg di Jerman, mula-mula tertarik dengan kesan persepsi diri ketika dia belajar bagaimana orang dilabel sebagai kutu buku.
"Ada lebih banyak yang dilabelkan sebagai kutu buku daripada sekadar pencapaian akademik," katanya. "Saya benar-benar tertarik dengan persoalan apakah boleh membanggakan pencapaian di kelas atau jika anda lebih suka tidak menunjukkan pencapaian anda di dalam kelas."
Tetapi pemikiran itu membawanya ke arah yang berbeda daripada menyombongkan diri, ke arah sesuatu yang disebut oleh psikolog sebagai "peningkatan diri", ketika seseorang merasa lebih realistik daripada orang lain.
Anak poster untuk peningkatan diri adalah watak Sheldon dalam komedi TV "The Big Bang Theory," kata Rentzsch.
"Walaupun Sheldon adalah orang yang cerdas dan menghormati karya ilmiahnya, dia masih berpendapat bahawa dia lebih pintar, lebih cerah, atau jauh lebih baik dibandingkan dengan bagaimana dia dirasakan oleh orang lain," kata Rentzsch, seorang sarjana pelawat di Stanford University.
Rentzsch dan rakannya Michela Schröder-Abé, Ph.D., memutuskan untuk melihat dengan lebih dekat bagaimana peningkatan diri ini mempengaruhi hubungan, sehingga mereka beralih ke kelas kelas lapan.
Dalam suasana ini, mereka mengukur perbezaan antara prestasi akademik sebenar, persepsi pelajar terhadap prestasi mereka, dan populariti sosial. 358 pelajar berasal dari 20 kelas kelas lapan di sekolah-sekolah di Jerman tenggara.
Dengan menggunakan reka bentuk round-robin, para penyelidik meminta setiap pelajar untuk menilai rakan sekelas mereka, dari segi kesukaan mereka dan perasaan mereka yang unggul dalam akademik (iaitu penilaian pada skala "" Saya merasa akademik lebih hebat daripada dia ").
Mereka kemudian membandingkan penilaian tersebut dengan nilai pelajar dalam matematik, fizik, bahasa Jerman dan bahasa Inggeris.
Yang penting, mereka melakukan analisis pada dua tahap sosial yang berbeza: "kebiasaan," cara orang bertindak secara umum; dan "hubungan," cara seseorang bertindak di sekitar individu tertentu.
Penyelidik mendapati kedua-dua perspektif itu dikaitkan dengan perbezaan persepsi yang ketara. Pelajar yang cenderung untuk melihat pandangan diri mereka sendiri pada tahap kebiasaan tidak disukai oleh rakan sekelas mereka. Walau bagaimanapun, inflasi diri terhadap individu tertentu mengubah perasaan pelajar terhadap satu sama lain.
"Semakin pelajar merasa tidak realistik lebih tinggi daripada pelajar lain, semakin dia disukai oleh pelajar lain sebagai balasannya," tulis para penyelidik dalam kajian dalam talian baru dalam jurnal itu Sains Psikologi dan Personaliti Sosial.
Menariknya, di kedua-dua tahap kebiasaan dan hubungan, pelajar yang meningkatkan diri tidak menyukai rakan sekelas mereka lebih banyak daripada mereka yang mempunyai pandangan diri mereka yang lebih realistik.
Hasilnya menunjukkan bahawa "hubungan khusus antara masalah individu ketika datang ke akibat sosial dari peningkatan diri," kata Rentzsch.
Apabila seseorang bertindak lebih hebat daripada orang lain secara khusus, itu boleh menyinggung perasaan, sedangkan jika seseorang memiliki rasa diri mereka yang meningkat sepanjang masa terhadap semua orang, itu terasa kurang peribadi. Fikirkan lelaki itu, seperti Sheldon, anda mungkin bertemu di pesta yang bertindak seperti dia lebih pintar daripada orang lain - anda mungkin merasa tidak selesa tetapi tidak tersinggung secara peribadi, kata para penyelidik.
Kajian baru ini membantu merapatkan penemuan yang tidak konsisten mengenai topik peningkatan diri.
Dari segi sejarah, kajian psikologi mendapati peningkatan diri mempunyai kesan positif dan negatif terhadap hubungan. "Penemuan kami dapat membantu menjelaskan penemuan kontroversial sebelumnya mengenai akibat interpersonal dari peningkatan diri kerana mereka mendedahkan kesan yang berbeza pada dua tahap analisis yang berbeza," tulis penulis.
Dalam pekerjaan masa depan, Rentzsch ingin melihat kesan ini pada orang dewasa, mungkin secara khusus dalam kerja berpasukan. Dia juga berminat dalam peningkatan diri di luar pencapaian akademik, misalnya, daya tarikan fizikal.
Sumber: SAGE Publications / EurekAlert
