Strategi Pendidikan Baru Berfokus pada Penyelesaian Masalah

Pembaharuan pendidikan menjadi perhatian antarabangsa kerana pendidik di seluruh dunia meminta inisiatif yang menyokong pengajaran kemahiran menyelesaikan masalah.

Kumpulan kemahiran ini dikenali sebagai "kecerdasan" dan berbeza dengan pendekatan tradisional yang bergantung terutamanya pada penghafalan fakta.

Dalam satu kajian baru, penyelidik dari University of Luxembourg menjelaskan bahawa kemahiran menyelesaikan masalah diperlukan untuk individu dapat menyesuaikan diri dengan ekonomi dan masyarakat yang berubah dengan pantas.

"Penyelidikan kami menunjukkan bahawa mungkin untuk memahami proses psikologi yang kompleks yang membolehkan orang menyelesaikan masalah, suatu konstruk yang lebih terkenal difahami sebagai 'kecerdasan,'" kata Dr Romain Martin, profesor psikologi di University of Luxembourg.

"Dengan pengetahuan ini kami dapat merancang program untuk melatih orang agar dapat menyesuaikan diri sepanjang hidup mereka," tambah Dr Samuel Greiff, profesor penilaian pendidikan di University of Luxembourg.

Analisis ini diperincikan dalam makalah yang baru diterbitkan yang disusun oleh University of Luxembourg dengan input dari kumpulan akademik antarabangsa.

Asas penyelesaian masalah adalah kemampuan untuk menggunakan strategi yang diperoleh dalam satu bidang dalam pelbagai tugas lain, kata para penyelidik. Fakta banyak tersedia berkat teknologi, tetapi memerlukan kemahiran tertentu untuk mengubah maklumat yang beragam dan beraneka ini menjadi pengetahuan berguna.

Tetap penting untuk mengekalkan tujuan pendidikan tradisional mengenai fakta pengajaran dan strategi penyelesaian masalah yang berbeza, tetapi kemahiran lintas kurikular baru, yang menunjukkan proses mental yang relevan dalam beberapa situasi dan di beberapa domain, juga diperlukan.

Penyelidik University of Luxembourg melihat bukti kukuh bahawa kemampuan merentas kurikulum ini dapat dipelajari dan bukan sekadar sifat yang diperoleh secara semula jadi.

Ilmu pengetahuan, bagaimanapun, belum cukup maju untuk memahami bagaimana mekanisme berfungsi - misalnya, bagaimana strategi penyelesaian masalah dapat digunakan untuk mencari jalan keluar untuk masalah yang berlainan di seluruh domain.

Penyiasat percaya bahawa penyelidikan asas diperlukan untuk memperdalam pemahaman dan kemudian ini dapat diterjemahkan ke dalam program praktikal untuk tindakan.

Pakar percaya karya ini membuka kemungkinan merevolusikan pendidikan. Ini dapat menawarkan jalan untuk melengkapkan semua pelajar untuk ekonomi pengetahuan, bahkan mereka yang saat ini diklasifikasikan sebagai "bukan akademik."

Makalah ini meminta para pendidik, pemerintah, badan antarabangsa, dan penyelidik untuk bekerjasama untuk membuka rahsia di sebalik bagaimana orang belajar menjadi pintar.

Sumber: Universiti Luxemberg / EurekAlert